| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 第一章 高中文言文教学现状及问题研究 | 第9-13页 |
| 第一节 高中生在学习策略方面存在的问题 | 第9-10页 |
| 第二节 教师在教学方法上存在的问题 | 第10-13页 |
| 第二章 “少教多学”在高中文言文教学中的实现可能 | 第13-19页 |
| 第一节 “少教多学”概念阐述与内涵理解 | 第13-15页 |
| 第二节 “少教多学”在实现教学目标方面的作用 | 第15-19页 |
| 第三章 “少教多学”在高中文言文教学中的实施策略 | 第19-33页 |
| 第一节 教学目标和内容的确定 | 第19-21页 |
| 第二节 “少教多学”中教师的主导作用 | 第21-28页 |
| 第三节 “少教多学”中学生的主体地位 | 第28-33页 |
| 小结 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-41页 |
| 致谢 | 第41页 |