| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| 一、 问题的提出 | 第11页 |
| 二、 研究的目的 | 第11-13页 |
| （一） 促进化学学科的文化性功能的实现 | 第11页 |
| （二） 实现课程改革的多元价值取向 | 第11-12页 |
| （三） 提升情感目标维度的实践效能 | 第12页 |
| （四） 化学史教育的教育性功能发挥 | 第12页 |
| （五） 优化教材化学史资源的编排策略 | 第12-13页 |
| 三、 研究的方法 | 第13页 |
| （一） 文献法 | 第13页 |
| （二） 文本分析法 | 第13页 |
| 四、 研究现状 | 第13-16页 |
| （一） 国外对教材中的科学史研究现状 | 第13-14页 |
| （二） 国外化学史教育研究现状 | 第14页 |
| （三） 国内对教材中科学史研究现状 | 第14-15页 |
| （四） 国内的化学史教育研究现状 | 第15页 |
| （五） 化学史对学生情感心理建构影响研究的现状 | 第15-16页 |
| 五、 研究的过程 | 第16-17页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第17-21页 |
| 一、 化学史教育的理论基础 | 第17-19页 |
| （一） 心理学依据——皮亚杰的发生认识论 | 第17页 |
| （二） 科学认识论 | 第17-18页 |
| （三） 建构主义学习理论 | 第18页 |
| （四） 布鲁纳的认知结构教学论 | 第18-19页 |
| 二、 概念界定 | 第19-21页 |
| （一） 化学史 | 第19页 |
| （二） 化学史教育 | 第19-20页 |
| （三） 情感心理建构 | 第20页 |
| （四） 化学学科的文化性功能 | 第20页 |
| （五） 化学学科中情感目标维度 | 第20-21页 |
| 第三章 化学史教育对情感目标影响的机理研究 | 第21-28页 |
| 一、 化学学科的文化性功能的本质 | 第21-22页 |
| （一） 化学学科的文化性来源 | 第21页 |
| （二） 化学学科自身的文化属性 | 第21-22页 |
| 二、 化学史的人文内涵 | 第22-23页 |
| （一） 人与自然的关系 | 第22页 |
| （二） 人与社会的关系 | 第22页 |
| （三） 人与科学的关系 | 第22页 |
| （四） 人与技术的关系 | 第22-23页 |
| 三、 情感教育目标的内涵 | 第23页 |
| （一） 心理学内涵 | 第23页 |
| （二） 布卢姆目标分类 | 第23页 |
| 四、 化学史教育的形式 | 第23-24页 |
| （一） 集中式 | 第23页 |
| （二） 分散式 | 第23-24页 |
| 五、 化学教育中情感目标维度的具体分析 | 第24-28页 |
| （一） 要素确立的依据 | 第24-25页 |
| （二） 化学史教育对情感目标的影响 | 第25-28页 |
| 第四章 两版教材化学史材料文本分析 | 第28-47页 |
| 一、 研究目标和方法 | 第28-29页 |
| （一） 研究目标 | 第28页 |
| （二） 研究方法 | 第28页 |
| （三） 研究对象 | 第28-29页 |
| 二、 研究的依据确定 | 第29-30页 |
| （一） 基本信息分析 | 第29页 |
| （二） 化学史史料分析 | 第29-30页 |
| （三） 化学史教育及情感目标分析 | 第30页 |
| 三、 化学史材料文本分析 | 第30-41页 |
| 四、 化学史相关要素量的统计 | 第41-47页 |
| 第五章 化学史教育对学生情感目标影响的研究结果分析 | 第47-51页 |
| 一、 基本情况分析 | 第47-48页 |
| 二、 化学史料呈现情况分析 | 第48-49页 |
| 三、 化学史教育的作用与情感目标的实现分析 | 第49-51页 |
| 第六章 加强学生情感心理目标的教法建议和教材编写建议 | 第51-56页 |
| 一、 确定化学史的教学方法 | 第51-52页 |
| （一） 在课堂教学中渗透化学史的情感态度与价值观 | 第51-52页 |
| （二） 开设化学史选修课 | 第52页 |
| （三） 结合化学课程开设专题讲座 | 第52页 |
| （四） 利用墙报、化学小报、参观访问等其他形式 | 第52页 |
| 二、 加强学生情感建构的建议 | 第52-53页 |
| （一） 开设课题研究直接进行化学史教育 | 第53页 |
| （二） 教师自我教育 | 第53页 |
| 三、 教材编写建议 | 第53-56页 |
| （一） 化学史料的多元化（以人教版化学 1 为例） | 第53-54页 |
| （二） 教科书中设置化学史内容的习题 | 第54页 |
| （三） 内容详略得当 | 第54页 |
| （四） 符合客观事实 | 第54-55页 |
| （五） 具有趣味性 | 第55页 |
| （六） 适量原则 | 第55-56页 |
| 结束语 | 第56-58页 |
| 注释 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-65页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
