| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第8-14页 |
| 1.1 研究的背景 | 第8页 |
| 1.2 本课题的研究意义 | 第8-10页 |
| 1.2.1 促使学生思维发展,培养学生的思维能力 | 第9页 |
| 1.2.2 帮助教师树立“思维教学”的理念 | 第9页 |
| 1.2.3 促进良好师生关系的建立 | 第9-10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-11页 |
| 1.4 本课题的研究方法 | 第11-12页 |
| 1.5 本课题研究的创新之处 | 第12-14页 |
| 第2章 高中物理思维型课堂教学的理论基础 | 第14-18页 |
| 2.1 高中物理思维型课堂教学的内涵 | 第14-15页 |
| 2.2 高中物理思维型课堂教学的基本原理 | 第15-16页 |
| 2.3 高中物理思维型课堂教学的基本思想 | 第16-18页 |
| 2.3.1 高中物理思维型课堂教学的核心思想 | 第16-17页 |
| 2.3.2 高中物理思维型课堂教学的两个主体 | 第17页 |
| 2.3.3 高中物理思维型课堂教学的基本环节 | 第17-18页 |
| 第3章 高中物理思维型课堂教学的实践研究 | 第18-38页 |
| 3.1 高中物理思维型课堂教学的导入环节 | 第18-24页 |
| 3.1.1 运用实验观察法进行教学导入 | 第18-20页 |
| 3.1.2 在学生已有知识的逻辑基础上进行教学导入 | 第20-23页 |
| 3.1.3 运用问题进行教学导入 | 第23-24页 |
| 3.2 高中物理思维型课堂的教学过程环节 | 第24-31页 |
| 3.2.1 以实验贯穿思维型课堂的教学过程 | 第25-27页 |
| 3.2.2 以类比法贯穿思维型课堂的教学过程 | 第27-28页 |
| 3.2.3 以物理学史贯穿思维型课堂的教学过程 | 第28-30页 |
| 3.2.4 以贴近实际生活的事例进行思维型课堂的教学过程 | 第30-31页 |
| 3.2.5 运用多媒体技术进行思维型课堂的教学过程 | 第31页 |
| 3.3 高中物理思维型课堂的教学总结与反思环节 | 第31-35页 |
| 3.3.1 引导学生进行学习总结与反思 | 第32-34页 |
| 3.3.2 教师进行教学总结与反思 | 第34-35页 |
| 3.4 高中物理思维型课堂教学的应用迁移环节 | 第35-38页 |
| 第4章 总结及展望 | 第38-40页 |
| 4.1 总结 | 第38-39页 |
| 4.2 未来的发展方向展望 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-48页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第48页 |
