高中生地理能力培养研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、引言 | 第9-16页 |
| （一）国内外地理能力培养的研究现状 | 第10-12页 |
| 1．国外研究现状 | 第10-11页 |
| 2．国内研究现状 | 第11-12页 |
| （二）地理能力培养的研究意义 | 第12-14页 |
| 1．理论意义 | 第12-13页 |
| 2．实践意义 | 第13-14页 |
| （三）地理能力培养的研究思路与方法 | 第14-16页 |
| 1．研究思路 | 第14页 |
| 2．研究方法 | 第14-16页 |
| 二、地理能力培养研究的理论基础 | 第16-22页 |
| （一）地理能力的概念界定 | 第16-20页 |
| 1．地理学科知识特征 | 第16-17页 |
| 2．地理学科学生能力要求 | 第17-19页 |
| 3．地理能力的概念界定 | 第19-20页 |
| （二）地理能力培养研究的理论基础 | 第20-22页 |
| 1．教育学理论基础 | 第20页 |
| 2．心理学理论基础 | 第20-21页 |
| 3．地理学理论基础 | 第21-22页 |
| 三、高中生地理能力培养现状调查 | 第22-26页 |
| （一）地理能力培养现状 | 第22-24页 |
| （二）地理能力培养存在的问题 | 第24-26页 |
| 四、地理能力的培养策略 | 第26-44页 |
| （一）地理操作能力的培养 | 第26-29页 |
| 1．地理观测能力的培养 | 第26-28页 |
| 2．地理调查能力的培养 | 第28-29页 |
| （二）地理认知能力的培养 | 第29-36页 |
| 1．记忆理解能力的培养 | 第30-31页 |
| 2．知识整合能力的培养 | 第31-33页 |
| 3．地理思维能力的培养 | 第33-36页 |
| （三）地理应用能力的培养 | 第36-41页 |
| 1．图像判读能力的培养 | 第36-37页 |
| 2．信息加工能力的培养 | 第37-39页 |
| 3．地理预测能力的培养 | 第39-41页 |
| （四）地理创新能力的培养 | 第41-44页 |
| 1. 质疑探究能力的培养 | 第41-42页 |
| 2. 合作研究能力的培养 | 第42-44页 |
| 五、地理能力培养建议 | 第44-46页 |
| （一）智力因素与非智力因素相结合 | 第44页 |
| （二）由浅入深，循序渐进 | 第44-46页 |
| 六、结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
