| 西北师范大学研究生学位论文作者信息 | 第5-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 引言 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-28页 |
| 2.1 生活事件文献综述 | 第14-16页 |
| 2.1.1 生活事件相关概念 | 第14页 |
| 2.1.2 生活事件的研究现状 | 第14-16页 |
| 2.2 认知情绪调节文献综述 | 第16-21页 |
| 2.2.1 认知情绪调节相关概念 | 第16-17页 |
| 2.2.2 情绪调节相关理论 | 第17-19页 |
| 2.2.3 认知情绪调节研究现状 | 第19-21页 |
| 2.3 社交焦虑文献综述 | 第21-25页 |
| 2.3.1 社交焦虑概念界定 | 第21-22页 |
| 2.3.2 社交焦虑相关理论 | 第22-23页 |
| 2.3.3 社交焦虑研究现状 | 第23-25页 |
| 2.4 生活事件、认知情绪调节和社交焦虑的关系研究 | 第25-28页 |
| 2.4.1 生活事件与社交焦虑的关系 | 第25页 |
| 2.4.2 认知情绪调节与社交焦虑的关系 | 第25-26页 |
| 2.4.3 生活事件与认知情绪调节的关系 | 第26-27页 |
| 2.4.4 认知情绪调节的中介作用 | 第27-28页 |
| 3 研究过程 | 第28-31页 |
| 3.1 综述小结及问题提出 | 第28-29页 |
| 3.2 研究目的 | 第29页 |
| 3.3 研究假设 | 第29页 |
| 3.4 研究意义 | 第29-31页 |
| 3.4.1 理论意义 | 第29-30页 |
| 3.4.2 实践意义 | 第30-31页 |
| 4 研究设计 | 第31-36页 |
| 4.1 研究对象 | 第31页 |
| 4.2 研究工具 | 第31-35页 |
| 4.2.1 生活事件量表 | 第31-32页 |
| 4.2.2 认知情绪调节量表 | 第32-34页 |
| 4.2.3 社交焦虑量表 | 第34-35页 |
| 4.3 研究方法及研究程序 | 第35-36页 |
| 5 研究结果 | 第36-44页 |
| 5.1 大学生在生活事件、认识情绪调节和社交焦虑的总体状况 | 第36-37页 |
| 5.1.1 大学生生活事件总体状况 | 第36页 |
| 5.1.2 大学生认知情绪调节总体状况 | 第36页 |
| 5.1.3 大学生社交焦虑总体状况 | 第36-37页 |
| 5.2 大学生在生活事件、认知情绪调节和社交焦虑的人口统计学差异性检验 | 第37-40页 |
| 5.2.1 不同性别大学生测查结果的差异性检验 | 第37-38页 |
| 5.2.2 不同专业大学生测查结果的差异性检验 | 第38-39页 |
| 5.2.3 不年级大学生大学生的测查结的差异性检验 | 第39页 |
| 5.2.4 不同生源地大学生测查结果的差异性检验 | 第39-40页 |
| 5.3 大学生在生活事件、认知情绪调节与社交焦虑的关系 | 第40-44页 |
| 5.3.1 大学生在生活事件、认知情绪调节和社交焦虑的相关分析 | 第40-41页 |
| 5.3.2 大学生生活事件、认知情绪调节和社交焦虑的回归分析 | 第41-42页 |
| 5.3.3 认知情绪调节在大学生生活事件和社交焦虑中的中介作用 | 第42-44页 |
| 6 分析讨论 | 第44-50页 |
| 6.1 大学生生活事件分析 | 第44-45页 |
| 6.1.1 大学生生活事件总体状况分析 | 第44页 |
| 6.1.2 大学生生活事件在人口统计学变量上的差异分析 | 第44-45页 |
| 6.2 大学生认知情绪调节分析 | 第45-46页 |
| 6.2.1 大学生认知情绪调节总体状况分析 | 第45-46页 |
| 6.2.2 大学生认知情绪调节在人口统计学变量上的差异分析 | 第46页 |
| 6.3 大学生认社交焦虑分析 | 第46-48页 |
| 6.3.1 大学生社交焦虑总体状况分析 | 第46-47页 |
| 6.3.2 大学生社交焦虑在人口统计学变量上的差异分析 | 第47-48页 |
| 6.4 大学生生活事件、认知情绪调节与社交焦虑的关系 | 第48-50页 |
| 7 结论 | 第50-51页 |
| 8 研究局限与展望 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 附录 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
