特殊学校视障儿童音乐教学探究--以临沂市特殊教育中心为例
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| (一)选题的来源及依据 | 第8页 |
| (二)国内外视障教育研究现状 | 第8-10页 |
| 1.国外研究现状 | 第8-9页 |
| 2.国内研究现状 | 第9-10页 |
| (三)课题调研对象及方法 | 第10-11页 |
| 一、视障儿童对教育的需求 | 第11-15页 |
| (一)视力障碍儿童的概念 | 第11页 |
| (二)视障儿童的特殊教育概述 | 第11-12页 |
| (三)音乐教育对视障儿童的教育价值 | 第12-15页 |
| 二、临沂市特殊教育中心视障儿童音乐教育现状 | 第15-24页 |
| (一)临沂市特殊教育中心学情探究 | 第15-20页 |
| 1.特教中心视障学生的音乐学习情况 | 第15-18页 |
| 2.特教中心的音乐教学设备情况 | 第18-19页 |
| 3.特教中心的音乐师资情况 | 第19页 |
| 4.特教中心视障儿童音乐课教学情况 | 第19-20页 |
| (二)特教中心音乐教育存在的问题 | 第20-24页 |
| 1.对视障儿童音乐教育的关注度不足 | 第20-21页 |
| 2.现有教材不能满足视障儿童的音乐教学需求 | 第21页 |
| 3.视障儿童音乐教学的师资力量不足 | 第21页 |
| 4.视障儿童音乐课教学方式过于单一 | 第21-22页 |
| 5.缺乏对音乐治疗的实践和探究 | 第22-24页 |
| 三、临沂市特殊教育中心视障儿童音乐教学的实践探究 | 第24-37页 |
| (一)加强对特教中心视障儿童的音乐教育建设 | 第24页 |
| (二)选择符合视障儿童学习特点的音乐教材 | 第24-25页 |
| (三)提升特教中心音乐教师的专业水平 | 第25页 |
| (四)构建适用于视障儿童的音乐教学方案 | 第25-37页 |
| 1.乐器(扬琴)教学在音乐教学中的应用 | 第25-31页 |
| 2.奥尔夫音乐治疗在音乐教学中的应用 | 第31-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
