| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外相关研究综述与评述 | 第11-15页 |
| 1.3.1 组织创新与技术创新关系研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.2 组织学习对创新活动关系影响研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.3 研究评述 | 第14-15页 |
| 1.4 研究内容与研究方法 | 第15-18页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.4.2 研究方法与技术路线图 | 第16-18页 |
| 第2章 定性分析与理论模型构建 | 第18-38页 |
| 2.1 高技术企业的内涵及特征分析 | 第18-20页 |
| 2.1.1 高技术企业的界定 | 第18-19页 |
| 2.1.2 高技术企业创新的重要性 | 第19-20页 |
| 2.2 组织学习的理论研究 | 第20-22页 |
| 2.2.1 组织学习的内涵 | 第20-21页 |
| 2.2.2 组织学习的测量结构 | 第21-22页 |
| 2.3 创新活动关系的理论研究 | 第22-32页 |
| 2.3.1 创新活动关系的相关定义 | 第22-25页 |
| 2.3.2 创新活动关系的理论构建 | 第25-29页 |
| 2.3.3 创新活动关系的测量结构 | 第29-32页 |
| 2.4 组织学习对创新活动关系调节作用的理论研究 | 第32-36页 |
| 2.4.1 组织学习对战略创新与技术创新关系的调节作用 | 第33-34页 |
| 2.4.2 组织学习对结构创新与技术创新关系的调节作用 | 第34页 |
| 2.4.3 组织学习对流程创新与技术创新关系的调节作用 | 第34-35页 |
| 2.4.4 组织学习对制度创新与技术创新关系的调节作用 | 第35-36页 |
| 2.5 研究假设与理论模型 | 第36-37页 |
| 2.5.1 研究假设提出 | 第36-37页 |
| 2.5.2 理论模型构建 | 第37页 |
| 2.6 本章小结 | 第37-38页 |
| 第3章 组织学习对创新活动关系调节作用的实证研究 | 第38-52页 |
| 3.1 研究工具及检验 | 第38-41页 |
| 3.1.1 调查问卷设计及数据获取 | 第38-39页 |
| 3.1.2 信度及效度检验 | 第39-40页 |
| 3.1.3 描述性统计分析 | 第40-41页 |
| 3.2 层次回归模型检验 | 第41-51页 |
| 3.2.1 变量间相关性分析 | 第41-42页 |
| 3.2.2 创新活动关系检验 | 第42-43页 |
| 3.2.3 组织学习对创新活动关系的调节作用检验 | 第43-50页 |
| 3.2.4 假设检验结果 | 第50-51页 |
| 3.3 本章小结 | 第51-52页 |
| 第4章 结果讨论及策略选择 | 第52-60页 |
| 4.1 回归模型结果讨论 | 第52-54页 |
| 4.1.1 创新活动关系结果讨论 | 第52-53页 |
| 4.1.2 组织学习对创新活动关系调节作用结果讨论 | 第53-54页 |
| 4.2 高技术企业创新活动及组织学习策略选择 | 第54-59页 |
| 4.2.1 高技术企业创新活动的管理策略 | 第54-57页 |
| 4.2.2 高技术企业组织学习的管理策略 | 第57-59页 |
| 4.3 本章小结 | 第59-60页 |
| 结论 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-70页 |
| 附录 | 第70-73页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
