高中语文戏剧教学的现状研究--以喀什市28中学为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 引言 | 第9-19页 |
| 第一节 研究缘起 | 第9页 |
| 第二节 研究目的及意义 | 第9-10页 |
| 一、研究目的 | 第9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 第三节 国内外研究概况和文献综述 | 第10-15页 |
| 一、关于国外研究现状 | 第10-11页 |
| 二、关于国内研究现状 | 第11-15页 |
| 第四节 相关概念界定和理论依据 | 第15-17页 |
| 一、相关概念 | 第15页 |
| 二、教学研究的理论依据 | 第15-17页 |
| 第五节 研究方法和研究思路 | 第17-19页 |
| 一、研究思路 | 第17页 |
| 二、研究方法 | 第17-19页 |
| 第一章 戏剧的文类特征与戏剧教学的意义 | 第19-23页 |
| 第一节 戏剧的特点 | 第19页 |
| 一、冲突性 | 第19页 |
| 二、表演性 | 第19页 |
| 第二节 戏剧教学的意义 | 第19-23页 |
| 一、提高学生的语文应用能力 | 第20-21页 |
| 二、培养人文素养 | 第21-23页 |
| 第二章 喀什市高中语文戏剧教学现状的调查与分析 | 第23-38页 |
| 第一节 喀什市高中语文戏剧教学的现状调查 | 第23-33页 |
| 一、问卷发放和回收 | 第23-28页 |
| 二、访谈与课堂实录的呈现与分析 | 第28-33页 |
| 第二节 高中语文戏剧教学中存在的问题及原因分析 | 第33-38页 |
| 一、教师戏剧教学中的问题 | 第33-35页 |
| (一) 教学上急功近利 | 第33-34页 |
| (二) 教学指导不到位 | 第34页 |
| (三) 教学方法上单一 | 第34-35页 |
| 二、学生学习的问题 | 第35-36页 |
| (一) 戏剧学习动力不足 | 第35页 |
| (二) 戏剧阅读量不足 | 第35页 |
| (三) 学生阅读方法尚未完全掌握 | 第35-36页 |
| 三、戏剧教学中问题的原因分析 | 第36-38页 |
| (一) 师生重视度不够 | 第36页 |
| (二) 教师个人戏剧积累不够深厚 | 第36页 |
| (三) 教师教学中未区分文体特征 | 第36-37页 |
| (四) 学生对戏剧作品存在“时代差距感” | 第37-38页 |
| 第三章 高中语文戏剧教学的策略 | 第38-46页 |
| 第一节 转变高中语文戏剧教学观念 | 第38-39页 |
| 一、教育部门应加强对戏剧教学的重视 | 第38页 |
| 二、改变教师对戏剧教学的观念 | 第38-39页 |
| 第二节 丰富高中语文戏剧教学方法 | 第39-43页 |
| 一、强化教师体验式教学方法 | 第39-40页 |
| 二、强化学生戏剧作品鉴赏式阅读 | 第40-42页 |
| (一) 阅读鉴赏式戏剧教学法 | 第40-41页 |
| (二) 品味戏剧语言 | 第41页 |
| (三) 抓住戏剧冲突 | 第41-42页 |
| (四) 分析戏剧人物 | 第42页 |
| 三、深化读写结合,加深文本解读策略 | 第42-43页 |
| 第三节 提升高中生戏剧学习兴趣 | 第43-46页 |
| 一、多种校园活动的展开 | 第44页 |
| 二、巧妙设计戏剧课堂导入 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 读硕期间发表的论文目录 | 第55-56页 |
