| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第11-20页 |
| 第一节 研究缘起 | 第11-12页 |
| 一、全球化时代背景的需要 | 第11页 |
| 二、语文新课程标准的要求 | 第11页 |
| 三、外国文学教学的特点 | 第11页 |
| 四、发展中华文化的需要 | 第11-12页 |
| 第二节 研究目的及意义 | 第12页 |
| 一、研究目的 | 第12页 |
| 二、研究意义 | 第12页 |
| 第三节 国内外研究概况和文献综述 | 第12-15页 |
| 一、国外培养学生多元文化意识的相关研究 | 第13-14页 |
| 二、国内培养学生多元文化意识的相关研究 | 第14-15页 |
| (一) 多元文化意识的培养与多元文化课程的相关研究 | 第14页 |
| (二) 多元文化意识的培养与学科教学的相关研究 | 第14-15页 |
| (三) 多元文化意识的培养与语文学科教学的相关研究 | 第15页 |
| 第四节 多元文化意识培养的理论依据 | 第15-17页 |
| 一、多元智能理论 | 第15-16页 |
| 二、建构主义理论 | 第16-17页 |
| 三、多元文化教育理论 | 第17页 |
| 第五节 相关概念界定 | 第17-18页 |
| 一、多元文化 | 第17-18页 |
| 二、多元文化意识 | 第18页 |
| 第六节 研究思路与方法 | 第18-20页 |
| 一、研究思路 | 第18-19页 |
| 二、研究方法 | 第19-20页 |
| 第一章 全球化视野与多元文化 | 第20-22页 |
| 第二章 高中外国文学作品中的外国文化因素分析 | 第22-28页 |
| 第一节 高中外国文学作品中的外国文化因素 | 第22-27页 |
| 一、英雄主义 | 第22-23页 |
| 二、民主主义 | 第23-24页 |
| 三、科学精神 | 第24-26页 |
| 四、人文主义 | 第26-27页 |
| 第二节 外国文化因素对多元文化意识培养的作用 | 第27-28页 |
| 第三章 喀什市第二十八中学高中语文外国文学教学现状 | 第28-42页 |
| 第一节 高中语文教材中外国文学选文分析 | 第28-29页 |
| 一、选文篇目概况 | 第28页 |
| 二、对选文篇目的分析 | 第28-29页 |
| (一) 选文数量及与以往语文教材比较分析 | 第28-29页 |
| (二) 多角度分析 | 第29页 |
| 第二节 喀什市高中语文外国文学教学现状调查 | 第29-42页 |
| 一、问卷的发放与回收 | 第29-38页 |
| (一) 教师的教学情况 | 第30-34页 |
| 1.教学篇目情况 | 第30-31页 |
| 2.教学内容的选择 | 第31-32页 |
| 3.教学方式的选择 | 第32页 |
| 4.教学难点 | 第32-33页 |
| 5.教师教授外国文学作品时进行特殊处理的情况 | 第33页 |
| 6.外国文学作品教学是否区别于中国文学作品教学 | 第33页 |
| 7.教学及多元文化意识培养的其他方面 | 第33-34页 |
| 8.教师对学生的课外阅读指导情况调查 | 第34页 |
| 9.教师个人阅读外国文学作品及了解外国文化等的调查 | 第34页 |
| (二) 学生的学习情况调查 | 第34-38页 |
| 1.学生对语文和外国文学学习兴趣 | 第34-35页 |
| 2.学生学习外国文学选文的情况 | 第35-36页 |
| 3.学生在学习或阅读外国文学时存在理解障碍情况 | 第36页 |
| 4.学生课外阅读情况 | 第36-37页 |
| 5.学生对外国文化了解情况 | 第37-38页 |
| 6.外国文学作品中的外国文化对学生的影响情况调查 | 第38页 |
| 7.学生对通过外国文学培养多元文化意识的个人看法 | 第38页 |
| 二、外国文学教学现状小结 | 第38-40页 |
| (一) 教师的教学情况小结 | 第39-40页 |
| 1.对外国文学教学重视程度不高 | 第39页 |
| 2.多元文化意识薄弱 | 第39页 |
| 3.教学方式没有和培养学生多元文化意识相结合 | 第39-40页 |
| 4.教学内容忽视培养学生的多元文化意识 | 第40页 |
| (二) 学生的学习情况小结 | 第40页 |
| 1.外国文学阅读有限,缺乏全面的外国文化知识 | 第40页 |
| 2.不关心多元文化意识的培养 | 第40页 |
| 三、教学中存在问题的原因分析 | 第40-42页 |
| (一) 教师没有将教学与多元文化环境相关联 | 第40-41页 |
| (二) 教师没有意识讲解多元文化因素的重要性 | 第41页 |
| (三) 教师个人文学文化素养不够 | 第41页 |
| (四) 学生的课外阅读不够丰富 | 第41-42页 |
| 第四章 高中外国文学教学中多元文化意识培养的对策 | 第42-53页 |
| 第一节 转变师生观念,重视多元文化的学习 | 第42-44页 |
| 一、提高教师文化素养,筑牢多元文化意识培养的根基 | 第42-43页 |
| 二、培养学生学习多元文化的兴趣 | 第43-44页 |
| 第二节 深挖课文中丰富的文化内涵,培养多元文化意识 | 第44-48页 |
| 一、避免局限于课文内容,注重背景知识的讲解 | 第44-45页 |
| (一) 讲解文章的创作背景 | 第44-45页 |
| (二) 讲解相关文化背景 | 第45页 |
| 二、深挖文本文化内涵,倡导理解尊重多元文化 | 第45-47页 |
| 三、发挥文本文化因素的作用,渗透情感态度价值观 | 第47页 |
| 四、多元解读文学作品,培养批判意识 | 第47-48页 |
| 第三节 探索适合的教学方法,培养多元文化意识 | 第48-53页 |
| 一、采用对比教学方法,凸显不同文化特点 | 第48-50页 |
| (一) 中西文化差异的对比 | 第49页 |
| (二) 文学语言的对比 | 第49-50页 |
| 二、重视导读教学,加强阅读指导,开拓文化视野 | 第50-53页 |
| (一) 重视名著导读教学 | 第51页 |
| (二) 指导课外阅读 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-61页 |
| 附录一：高中语文外国文学教学及多元文化意识培养现状调查问卷(学生卷) | 第57-59页 |
| 附录二：高中语文外国文学教学及多元文化意识培养现状调查问卷(教师卷) | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 读硕期间发表的论文目录 | 第62-63页 |
