| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1. 导论 | 第10-20页 |
| ·研究背景及意义 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·核心概念 | 第12-14页 |
| ·农村义务教育 | 第12-13页 |
| ·教师资源 | 第13-14页 |
| ·供求关系 | 第14页 |
| ·研究综述 | 第14-18页 |
| ·国内相关研究综述 | 第14-17页 |
| ·国外相关研究综述 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18页 |
| ·研究思路 | 第18-20页 |
| 2. 农村义务教育教师资源供求关系的理论阐述 | 第20-30页 |
| ·研究的理论依据 | 第20-21页 |
| ·公共产品理论 | 第20页 |
| ·供求理论 | 第20-21页 |
| ·农村义务教育教师资源供求的理论分析 | 第21-26页 |
| ·农村义务教育师资供求的特征 | 第21-22页 |
| ·农村义务教育师资供求的影响因素 | 第22-26页 |
| ·农村义务教育教师资源供求关系的运动变化 | 第26-30页 |
| ·农村义务教育师资供求均衡 | 第26-27页 |
| ·农村义务教育师资供求失衡 | 第27-30页 |
| 3. 河南省农村义务教育教师资源供求现状的调查与分析——以开封县为例 | 第30-52页 |
| ·开封县农村义务教育教师资源供求情况调查 | 第30-38页 |
| ·开封县农村义务教育师资供给情况调查 | 第30-36页 |
| ·开封县农村义务教育师资需求情况调查 | 第36-38页 |
| ·开封县农村义务教育教师资源供求中存在的问题 | 第38-44页 |
| ·数量上供求的失衡 | 第38-40页 |
| ·质量上供求的失衡 | 第40-43页 |
| ·结构上供求的失衡 | 第43-44页 |
| ·开封县农村义务教育教师资源供求失衡的根源 | 第44-52页 |
| ·农村教师职业吸引力不足 | 第44-47页 |
| ·农村教师供给体制不健全 | 第47-49页 |
| ·农村教师需求规划缺失 | 第49-52页 |
| 4. 解决农村义务教育师资供求失衡的对策建议 | 第52-60页 |
| ·加大教育投入，提高农村教师职业吸引力 | 第52-54页 |
| ·加大财政转移支付力度，建立教师工资保障机制 | 第52页 |
| ·完善津补贴标准，改善教师工作和生活条件 | 第52-53页 |
| ·树立尊师重教风尚，提高教师社会地位 | 第53-54页 |
| ·建立完善的供给系统 | 第54-57页 |
| ·拓宽农村教师吸收路径，确保优秀人才“进得来” | 第54-55页 |
| ·采取多种措施，确保农村教师素质“提得高” | 第55页 |
| ·建立退出制度，确保不合格教师“退得出” | 第55-57页 |
| ·制定科学的需求规划 | 第57-60页 |
| ·宏观维度的县域义务教育师资需求规划 | 第57-59页 |
| ·微观维度的师资具体分配规划 | 第59-60页 |
| 结语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-68页 |
| 附录 | 第68-72页 |
| 附录 A 农村义务教育教师资源供求关系调查问卷 | 第68-71页 |
| 附录 B 农村义务教育教师资源供求关系问题访谈提纲 | 第71-72页 |
| 后记 | 第72-73页 |