运用实验探究教学建构学生化学学科观念的实践研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 问题提出的背景 | 第7-10页 |
| 1.1 研究目的和意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 基于基础教育课程改革的需要 | 第7页 |
| 1.1.2 基于教师教育教学实践的需要 | 第7-8页 |
| 1.2 研究内容和方法 | 第8-10页 |
| 第2章 研究概述 | 第10-14页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第10-11页 |
| 2.2 国内外研究进展 | 第11-14页 |
| 第3章 理论基础 | 第14-16页 |
| 3.1 认知心理学理论 | 第14页 |
| 3.2 建构主义的学习理论 | 第14-15页 |
| 3.3 终身教育理论 | 第15-16页 |
| 第4章 实践研究 | 第16-38页 |
| 4.1 现状调查 | 第16-17页 |
| 4.2 结果分析 | 第17-20页 |
| 4.3 对策思考 | 第20-22页 |
| 4.3.1 教学设计 | 第20页 |
| 4.3.2 教学策略 | 第20-22页 |
| 4.4 实践探索 | 第22-38页 |
| 4.4.1 实验目的 | 第22页 |
| 4.4.2 实验设计 | 第22-24页 |
| 4.4.2.1 实验研究对象 | 第22页 |
| 4.4.2.2 实验教师和实验内容 | 第22-23页 |
| 4.4.2.3 实验材料 | 第23-24页 |
| 4.4.3 教学案例及分析 | 第24-33页 |
| 4.4.3.1 碳酸钠的性质和应用 | 第24-32页 |
| 4.4.3.2 铝及铝合金 | 第32-33页 |
| 4.4.4 实验研究结果及其分析 | 第33-38页 |
| 第5章 结论与反思 | 第38-42页 |
| 5.1 结论 | 第38-40页 |
| 5.1.1 对学生学习带来的变化 | 第38-39页 |
| 5.1.2 对教师教学带来的变化 | 第39-40页 |
| 5.2 反思 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录1 | 第44-45页 |
| 附录2 | 第45-47页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
