面向幼儿教育的民间故事交互体验游戏设计与开发
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外现状 | 第9-11页 |
| 1.3 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.4 研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 1.5 研究思路 | 第13-14页 |
| 第二章 概念与理论 | 第14-21页 |
| 2.1 民间故事 | 第14-15页 |
| 2.2 幼儿教育 | 第15-16页 |
| 2.2.1 幼儿教育及其特点 | 第15-16页 |
| 2.2.2 幼儿认知特点 | 第16页 |
| 2.3 民间故事与幼儿教育 | 第16-19页 |
| 2.3.1 民间故事用于幼儿教育的意义 | 第16-17页 |
| 2.3.2 民间故事用于幼儿教育的可行性 | 第17-19页 |
| 2.4 交互体验 | 第19-21页 |
| 2.4.1 交互体验的概念 | 第19页 |
| 2.4.2 交互体验的特征与优势 | 第19-21页 |
| 第三章 交互平台的总体框架和技术路线 | 第21-27页 |
| 3.1 平台的目标分析 | 第21页 |
| 3.2 平台的设计框架 | 第21-24页 |
| 3.3 平台开发的技术路线 | 第24-25页 |
| 3.4 开发软件与工具 | 第25-27页 |
| 第四章 案例选取与设计原则 | 第27-32页 |
| 4.1 案例选取 | 第27-28页 |
| 4.2 设计原则 | 第28-32页 |
| 4.2.1 交互的及时性 | 第28-29页 |
| 4.2.2 视觉的生动性 | 第29-30页 |
| 4.2.3 听觉的愉悦性 | 第30-32页 |
| 第五章 动画模块设计 | 第32-52页 |
| 5.1 案例概述 | 第32-34页 |
| 5.2 剧本编写 | 第34-36页 |
| 5.3 角色与场景设计 | 第36-44页 |
| 5.3.1 角色设计 | 第36-41页 |
| 5.3.2 场景设计 | 第41-44页 |
| 5.4 动画设计 | 第44-52页 |
| 5.4.1 角色动作设计 | 第45-48页 |
| 5.4.2 镜头设计 | 第48-52页 |
| 第六章 游戏与师生互动模块设计 | 第52-71页 |
| 6.1 游戏设计 | 第52-65页 |
| 6.1.1 游戏内容设计 | 第52-53页 |
| 6.1.2 识字游戏 | 第53-58页 |
| 6.1.3 过桥游戏 | 第58-62页 |
| 6.1.4 拼音测试游戏 | 第62-65页 |
| 6.2 师生互动模块设计 | 第65-68页 |
| 6.2.1 功能分析 | 第65-66页 |
| 6.2.2 实现过程 | 第66-68页 |
| 6.3 平台接口设计 | 第68-69页 |
| 6.4 后期合成与测试优化 | 第69-71页 |
| 第七章 结论与展望 | 第71-73页 |
| 7.1 结论 | 第71页 |
| 7.2 展望 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 个人简历、在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第77页 |
