| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Contents | 第8-13页 |
| Introduction | 第13-15页 |
| Chapter One Research Background | 第15-23页 |
| 1.1 Overview of Autonomous Learning (AL) | 第15-18页 |
| 1.1.1 Theoretical Basis of Autonomous Learning | 第15-16页 |
| 1.1.2 Definition of Autonomous Learning | 第16-17页 |
| 1.1.3 Features of Autonomous Learning | 第17-18页 |
| 1.2 Necessity of Interpreting Autonomous Learning (IAL) | 第18-21页 |
| 1.2.1 Characteristics of Interpreting | 第18-19页 |
| 1.2.2 Problems in Interpreting Teaching | 第19-20页 |
| 1.2.3 Feasibility of IAL | 第20-21页 |
| 1.3 Significance of the Study | 第21-23页 |
| Chapter Two Research Methodology | 第23-27页 |
| 2.1 Objectives | 第23-24页 |
| 2.2 Subjects | 第24页 |
| 2.3 Instruments | 第24-25页 |
| 2.4 Procedure | 第25-27页 |
| Chapter Three Data Analyses and Discussions | 第27-56页 |
| 3.1 Personal Information of the Subjects | 第27-28页 |
| 3.2 Effects of IAL | 第28-38页 |
| 3.2.1 Time Expenditure of IAL | 第28页 |
| 3.2.2 IAL Effects on Subjects’ Knowledge, Ability and Grade | 第28-29页 |
| 3.2.3 IAL Effects with Different Time Expenditure | 第29-33页 |
| 3.2.4 IAL Effects with Different English Level | 第33-38页 |
| 3.3 Motivations of IAL | 第38-46页 |
| 3.3.1 Intrinsic Motivation | 第38-41页 |
| 3.3.2 Extrinsic Motivation | 第41-44页 |
| 3.3.3 Motivational Intensity | 第44-46页 |
| 3.4 Strategies of IAL | 第46-56页 |
| 3.4.1 Meta-cognitive Strategies | 第47-50页 |
| 3.4.2 Social Strategies | 第50-51页 |
| 3.4.3 Affective Strategies | 第51-56页 |
| Chapter Four Suggestions for Promoting IAL | 第56-63页 |
| 4.1 Effect-related Suggestions | 第56-57页 |
| 4.2 Motivation-related Suggestions | 第57-59页 |
| 4.3 Strategy-related Suggestions | 第59-63页 |
| Conclusion | 第63-65页 |
| References | 第65-67页 |
| Appendix | 第67-72页 |
| Acknowledgements | 第72-73页 |
| 导师及作者简介 | 第73页 |
