| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 问题的提出 | 第8-10页 |
| 1.1 教材中的阅读栏目发挥着重要功能 | 第8-9页 |
| 1.2 阅读栏目在教学实践中重视程度不够 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-16页 |
| 2.1 对教材栏目的研究 | 第10-11页 |
| 2.2 对阅读栏目的研究 | 第11-13页 |
| 2.3 对鲁教版初中化学教材的研究 | 第13-14页 |
| 2.4 小结 | 第14-16页 |
| 3 研究的目的、任务及方法 | 第16-17页 |
| 3.1 研究的目的 | 第16页 |
| 3.2 研究的任务 | 第16页 |
| 3.3 研究的方法 | 第16-17页 |
| 4 阅读栏目的功能及分析框架 | 第17-19页 |
| 4.1 阅读栏目的功能 | 第17-18页 |
| 4.1.1 对教材正文内容的补充 | 第17页 |
| 4.1.2 对教材正文内容的深化 | 第17页 |
| 4.1.3 蕴含科学思想和人文精神 | 第17-18页 |
| 4.2 阅读栏目分析框架 | 第18-19页 |
| 5 阅读栏目的分析结果 | 第19-32页 |
| 5.1 阅读栏目的分布 | 第19页 |
| 5.2 阅读栏目的整体分析结果 | 第19-20页 |
| 5.3 阅读栏目的具体分析结果 | 第20-30页 |
| 5.3.1 补充教材正文内容 | 第20-24页 |
| 5.3.2 深化教材正文内容 | 第24-27页 |
| 5.3.3 蕴含科学思想和人文精神 | 第27-30页 |
| 5.4 分析总结 | 第30-32页 |
| 5.4.1 栏目知识类内容丰富,是学生可以自主查阅的资源库、图书馆 | 第30-31页 |
| 5.4.2 栏目情感类内容多样,是基于学生的发展而设计的 | 第31页 |
| 5.4.3 栏目语言生动,可读性强,版面设计形式多样 | 第31-32页 |
| 6 研究结论 | 第32-38页 |
| 6.1 阅读栏目的功能符合教材功能转变的要求 | 第32-34页 |
| 6.2 栏目的使用建议 | 第34-38页 |
| 6.2.1 课外阅读材料 | 第34-35页 |
| 6.2.2 课堂阅读材料 | 第35页 |
| 6.2.3 提出讨论话题 | 第35-36页 |
| 6.2.4 设计活动素材 | 第36-38页 |
| 7 问题与展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |
