| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第12-16页 |
| 1.3 研究的目的与意义 | 第16-17页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第17-18页 |
| 1.5 相关概念的界定 | 第18-21页 |
| 第二章 相关理论 | 第21-25页 |
| 2.1 人格发展阶段理论 | 第21页 |
| 2.2 大学生心理特征 | 第21-22页 |
| 2.3 时间管理理论 | 第22-23页 |
| 2.4 成就动机理论 | 第23页 |
| 2.5 学习倦怠理论 | 第23-25页 |
| 第三章 研究方法及程序 | 第25-28页 |
| 3.1 研究对象 | 第25页 |
| 3.2 调查工具 | 第25-27页 |
| 3.3 实施过程 | 第27-28页 |
| 第四章 调查结果与分析 | 第28-64页 |
| 4.1 时间管理倾向的调查结果与分析 | 第28-43页 |
| 4.2 成就动机的调查结果与分析 | 第43-49页 |
| 4.3 学习倦怠的调查结果与分析 | 第49-57页 |
| 4.4 时间管理倾向与成就动机、学习倦怠的相关分析 | 第57-61页 |
| 4.5 时间管理倾向对成就动机与学习倦怠的回归分析 | 第61-64页 |
| 第五章 结论与建议 | 第64-67页 |
| 5.1 结论 | 第64-65页 |
| 5.2 建议 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 附录A 时间管理倾向调查问卷 | 第72-74页 |
| 附录B 成就动机调查问卷 | 第74-76页 |
| 附录C 学习倦怠调查问卷 | 第76页 |