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高校图书馆文化的思想政治教育功能研究--以驻邕5所高校图书馆为例

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
导论第10-18页
    一、课题来源第10-11页
    二、研究意义第11页
        (一) 理论意义第11页
        (二) 现实意义第11页
    三、研究现状第11-16页
        (一) 国内研究现状第11-14页
        (二) 国外研究现状第14-16页
        (三) 研究述评第16页
    四、研究方法与创新之处第16-18页
        (一) 研究方法第17页
        (二) 创新之处第17-18页
第一章 高校图书馆文化的相关概述第18-24页
    一、高校图书馆文化的内涵及特点第18-20页
        (一) 文化的定义第18-19页
        (二) 高校图书馆文化的内涵第19页
        (三) 高校图书馆文化的特点第19-20页
    二、高校图书馆文化的主要构成第20-24页
        (一) 高校图书馆的精神文化第21页
        (二) 高校图书馆的制度文化第21-22页
        (三) 高校图书馆的环境文化第22-23页
        (四) 高校图书馆的网络文化第23-24页
第二章 高校图书馆文化思想政治教育功能的重要性第24-30页
    一、高校图书馆文化的主要思想政治教育功能第24-26页
        (一) 精神文化的育人功能第24-25页
        (二) 制度文化的约束功能第25页
        (三) 环境文化的熏陶功能第25-26页
        (四) 网络文化的开发功能第26页
    二、发挥高校图书馆文化思想政治教育功能的重要性第26-30页
        (一) 有利于形成与社会主义现代化相一致的价值观第27页
        (二) 有利于激发大学生的爱国主义和集体主义热情第27-28页
        (三) 有利于规范大学生的思想和行为,提升其道德水准第28页
        (四) 有利于活化思想政治教育的内容,增强教育实效性第28-30页
第三章 高校图书馆文化思想政治教育功能的现状调查分析第30-50页
    一、高校图书馆文化思想政治教育功能的现状调查第30-42页
        (一) 问卷调查的目的第30页
        (二) 问卷调查的基本情况第30-31页
        (三) 问卷调查的内容及数据统计分析第31-42页
    二、高校图书馆文化思想政治教育功能发挥存在的主要问题第42-46页
        (一) 精神文化的育人功能不够突出第43页
        (二) 制度文化的约束功能有待加强第43-44页
        (三) 环境文化的熏陶功能不太明显第44-45页
        (四) 网络文化的开发功能有待深化第45-46页
    三、影响高校图书馆文化思想政治教育功能发挥的原因分析第46-50页
        (一) 指导思想不明确第46页
        (二) 图书馆自身建设的不足第46-47页
        (三) 大学生自身因素的影响第47-48页
        (四) 互联网带来的负面影响第48-50页
第四章 发挥高校图书馆文化思想政治教育功能的对策第50-64页
    一、树立正确的指导思想第50-55页
        (一) 坚持以人为本的指导思想第50-52页
        (二) 坚持以社会主义核心价值体系为引领第52-55页
    二、加强精神文化的育人功能第55-57页
        (一) 明确办馆理念,体现服务至上的思想第55-56页
        (二) 规范阅读行为,引导学生的价值取向第56页
        (三) 结合实践活动,开展“中国梦”教育第56-57页
    三、完善制度文化的约束功能第57-59页
        (一) 完善制度,形成有效运行机制第57-58页
        (二) 加强培训,提高馆员服务质量第58页
        (三) 科学管理,规范学生借阅行为第58-59页
    四、优化环境文化的熏陶功能第59-61页
        (一) 增加投入,完善硬件设施第59-60页
        (二) 开展活动,丰富课余生活第60页
        (三) 美化环境,营造育人氛围第60-61页
    五、深化网络文化的开发功能第61-64页
        (一) 不断完善网络,打造数字图书馆第61-62页
        (二) 丰富数字资源,建立特色数据库第62页
        (三) 实现网络创新,推出网络文化精品第62-64页
结束语第64-65页
参考文献第65-70页
附录第70-75页
致谢第75-76页
攻读硕士学位期间的主要研究成果第76页

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