中职教师职业倦怠问题研究--以T市技师学院为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-22页 |
| 一、选题背景 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| （一）理论意义 | 第10页 |
| （二）实践意义 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-18页 |
| （一）国外研究现状 | 第11-15页 |
| （二）国内研究现状 | 第15-17页 |
| （三）核心概念界定 | 第17-18页 |
| 四、研究设计 | 第18-22页 |
| （一）研究对象 | 第18-20页 |
| （二）研究思路 | 第20页 |
| （三）研究方法 | 第20-21页 |
| （四）数据处理 | 第21-22页 |
| 第二章 调查结果与危害分析 | 第22-30页 |
| 一、T市技师学院教师职业倦怠调查结果 | 第22-28页 |
| （一）T市技师学院教师职业倦怠总体现状 | 第22页 |
| （二）T市技师学院教师职业倦怠现状差异 | 第22-28页 |
| 二、职业倦怠危害分析 | 第28-30页 |
| （一）教师方面 | 第28页 |
| （二）教学方面 | 第28-29页 |
| （三）学生方面 | 第29页 |
| （四）社会方面 | 第29-30页 |
| 第三章 中职教师职业倦怠成因分析 | 第30-34页 |
| 一、社会因素 | 第30-31页 |
| 二、学生因素 | 第31-32页 |
| 三、学校因素 | 第32-33页 |
| 四、教师个人因素 | 第33-34页 |
| 第四章 缓解中职教师职业倦怠的对策 | 第34-39页 |
| 一、社会层面 | 第34-35页 |
| （一）正确认识职业教育行业 | 第34页 |
| （二）提升中职教师的福利待遇 | 第34-35页 |
| 二、学生层面 | 第35页 |
| （一）端正中职生学习态度 | 第35页 |
| （二）提升中职生品行素质 | 第35页 |
| 三、学校层面 | 第35-37页 |
| （一）搭建中职教师专业发展的平台 | 第35-36页 |
| （二）发扬人性化民主管理 | 第36页 |
| （三）改善中职教师工作环境 | 第36-37页 |
| 四、中职教师个人层面 | 第37-39页 |
| （一）正确认识职业倦怠 | 第37页 |
| （二）建立合理职业期望 | 第37-38页 |
| （三）树立职业信念 提高应对能力 | 第38-39页 |
| 结语与展望 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-46页 |
| 攻读硕士学位期间出版或发表的论著、论文 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
