| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究综述 | 第11-14页 |
| 1.3.1 深度学习研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.2 项目式学习研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第14-15页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.5 论文组织结构 | 第15-16页 |
| 2 相关理论基础概述 | 第16-23页 |
| 2.1 深度学习概述 | 第16-18页 |
| 2.1.1 深度学习与浅层学习的对比 | 第16页 |
| 2.1.2 深度学习的特征 | 第16-18页 |
| 2.2 项目式学习概述 | 第18-19页 |
| 2.2.1 项目式学习的内涵 | 第18页 |
| 2.2.2 项目式学习的特征 | 第18-19页 |
| 2.3 项目式学习对深度学习的支持 | 第19-21页 |
| 2.4 基于项目式的深度学习理论基础 | 第21-22页 |
| 2.4.1 发现教学理论 | 第21页 |
| 2.4.2 建构主义理论 | 第21-22页 |
| 2.5 本章小结 | 第22-23页 |
| 3 基于项目式的深度学习模式构建 | 第23-38页 |
| 3.1 相关模式分析及启示 | 第23-28页 |
| 3.1.1 深度学习模式及路线分析 | 第23-26页 |
| 3.1.2 项目式学习流程分析 | 第26-27页 |
| 3.1.3 相关模式的启示 | 第27-28页 |
| 3.2 基于项目式的深度学习模式设计 | 第28-34页 |
| 3.2.1 支持条件 | 第29-30页 |
| 3.2.2 教学准备 | 第30-31页 |
| 3.2.3 知识联结与建构 | 第31-32页 |
| 3.2.4 知识迁移与创造 | 第32-33页 |
| 3.2.5 评价与反思 | 第33-34页 |
| 3.3 基于项目式的深度学习模式实施策略 | 第34-37页 |
| 3.3.1 导入策略 | 第34-35页 |
| 3.3.2 实施策略 | 第35-36页 |
| 3.3.3 评价策略 | 第36-37页 |
| 3.4 本章小结 | 第37-38页 |
| 4 基于项目的深度学习模式实证研究 | 第38-62页 |
| 4.1 研究方案的设计 | 第38-42页 |
| 4.2 实验实施过程 | 第42-54页 |
| 4.2.1 实验前测 | 第42-43页 |
| 4.2.2 前期分析 | 第43-44页 |
| 4.2.3 课程资源及平台介绍 | 第44-46页 |
| 4.2.4 教学活动安排 | 第46-54页 |
| 4.3 研究结果分析 | 第54-60页 |
| 4.3.1 新型学习模式满意度调查 | 第54-55页 |
| 4.3.2 试验后对照班与实验班深度学习状态的调查 | 第55-56页 |
| 4.3.3 实验班前后测深度学习状态检测 | 第56-57页 |
| 4.3.4 书面检测对比分析 | 第57-58页 |
| 4.3.5 访谈记录分析 | 第58-60页 |
| 4.3.6 教学实践结论 | 第60页 |
| 4.4 本章小结 | 第60-62页 |
| 5 总结与展望 | 第62-64页 |
| 5.1 全文总结 | 第62-63页 |
| 5.2 研究展望 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录A：高职学生深度学习状态前、后测调查问卷 | 第67-69页 |
| 附录B：基于项目式的深度学习模式应用情况调查 | 第69-70页 |
| 附录C：期末测试题 | 第70-73页 |
| 附录D：学生访谈提纲 | 第73-74页 |
| 附录E：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |