首尔舞鹤女子高中汉语教学现状调查与分析
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 第一节 研究目的 | 第9-10页 |
| 第二节 研究意义 | 第10页 |
| 第三节 研究方法 | 第10-11页 |
| 第四节 研究综述 | 第11-12页 |
| 第五节 研究内容 | 第12-14页 |
| 第二章 舞鹤女子高中汉语教学情况调查 | 第14-30页 |
| 第一节 汉语课堂课程设置 | 第14-17页 |
| 一、汉语课堂教学理念 | 第14-15页 |
| 二、汉语课堂教学大纲及教学目标 | 第15-16页 |
| 三、汉语课堂课程设置 | 第16-17页 |
| 第二节 汉语课堂教材情况调查 | 第17-21页 |
| 一、课时内汉语课堂教材选用原则 | 第17页 |
| 二、汉语课堂教材类型及内容 | 第17-21页 |
| 第三节 汉语教师情况调查 | 第21-22页 |
| 第四节 汉语学习者情况调查 | 第22-26页 |
| 一、学习者整体情况 | 第22-23页 |
| 二、学习者个体因素 | 第23-26页 |
| 第五节 汉语课堂教学 | 第26-28页 |
| 一、汉语课堂教学的目的要求 | 第26页 |
| 二、汉语课堂内容重难点 | 第26页 |
| 三、汉语课堂教学环节安排 | 第26-27页 |
| 四、汉语课堂教学时间安排 | 第27页 |
| 五、汉语课堂启发式的教学原则 | 第27页 |
| 六、汉语课堂教学技巧 | 第27页 |
| 七、汉语课堂教学任务完成度 | 第27-28页 |
| 第六节 汉语教学效果评估方式 | 第28-30页 |
| 一、汉语教学效果评估方法 | 第28页 |
| 二、口语测试试题类型及评价标准 | 第28-29页 |
| 三、笔试试题类型及最终评分标准 | 第29-30页 |
| 第三章 舞鹤女子高中汉语教学存在的问题 | 第30-34页 |
| 第一节 汉语学科地位不高 | 第30-31页 |
| 第二节 汉语教材没有得到充分利用 | 第31页 |
| 第三节 汉语教师水平不高 | 第31-33页 |
| 一、汉语知识素养 | 第31-32页 |
| 二、业务素养 | 第32-33页 |
| 第四节 汉语学习者积极性不高 | 第33页 |
| 第五节 汉语测试设计不合理 | 第33-34页 |
| 一、口试方面 | 第33页 |
| 二、笔试方面 | 第33-34页 |
| 第四章 对舞鹤女子高中汉语教学的建议 | 第34-37页 |
| 第一节 提高汉语学科地位 | 第34页 |
| 第二节 充分利用现有教材 | 第34-35页 |
| 第三节 加强汉语教师综合素质培养 | 第35页 |
| 一、提高汉语教师知识素养 | 第35页 |
| 二、提高汉语教师业务素养 | 第35页 |
| 第四节 激发学习者学习兴趣 | 第35-36页 |
| 第五节 改进汉语测试的内容及方法 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-41页 |
| 后记 | 第41-42页 |
| 个人简历 | 第42页 |
