中学语文教材中汪曾祺作品的选编与教学研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3页 |
| 第1章 绪论 | 第6-11页 |
| 1.1 选题缘由和研究价值 | 第6页 |
| 1.2 研究综述 | 第6-9页 |
| 1.3 研究对象、方法和创新点 | 第9-11页 |
| 第2章 中学语文教材中汪曾祺作品的选编情况分析 | 第11-20页 |
| 2.1 汪曾祺作品的选编分析 | 第11-14页 |
| 2.1.1 选编情况梳理 | 第11-13页 |
| 2.1.2 选编特点分析 | 第13-14页 |
| 2.2 汪曾祺的作品被选入中学语文教材的原因探究 | 第14-20页 |
| 2.2.1 教材选文标准对作品选编的影响 | 第15-16页 |
| 2.2.2 汪曾祺作品的语文教育价值 | 第16-20页 |
| 第3章 汪曾祺的作品在中学语文教材中的教学分析 | 第20-39页 |
| 3.1 《端午的鸭蛋》教学分析 | 第20-27页 |
| 3.1.1 《端午的鸭蛋》教材情况分析 | 第20-21页 |
| 3.1.2 《端午的鸭蛋》的解读 | 第21-23页 |
| 3.1.3 《端午的鸭蛋》教学案例分析 | 第23-27页 |
| 3.2 《金岳霖先生》教学分析 | 第27-34页 |
| 3.2.1 《金岳霖先生》教材情况分析 | 第27-29页 |
| 3.2.2 《金岳霖先生》的解读 | 第29-31页 |
| 3.2.3 《金岳霖先生》教学案例分析 | 第31-34页 |
| 3.3 《胡同文化》教学分析 | 第34-39页 |
| 3.3.1 《胡同文化》教材情况分析 | 第34-35页 |
| 3.3.2 《胡同文化》的解读 | 第35-36页 |
| 3.3.3 《胡同文化》教学案例分析 | 第36-39页 |
| 第4章 中学语文教材中汪曾祺作品的选编与教学建议 | 第39-44页 |
| 4.1 对汪曾祺作品的选编建议 | 第39-41页 |
| 4.1.1 适当增加文化意蕴浓厚的美食散文 | 第39-40页 |
| 4.1.2 适当补充不同的文体 | 第40-41页 |
| 4.1.3 适当选入理论性的文章 | 第41页 |
| 4.2 对汪曾祺作品的教学建议 | 第41-44页 |
| 4.2.1 关注作品中的消极修辞 | 第42页 |
| 4.2.2 尝试教学方法上的创新 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录一 | 第47-50页 |
| 附录二 | 第50-55页 |
| 附录三 | 第55-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
