| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第9-19页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 相关概念的界定 | 第13-14页 |
| 1.3.1 辅导员的涵义 | 第13页 |
| 1.3.2 我国高校辅导员工作职责 | 第13-14页 |
| 1.4 研究思路和内容、研究方法及数据来源 | 第14-18页 |
| 1.4.1 研究思路和内容 | 第14-16页 |
| 1.4.2 研究方法及数据来源 | 第16-18页 |
| 1.5 创新点和不足 | 第18-19页 |
| 2 河北省高校辅导员工作现状及问题 | 第19-28页 |
| 2.1 现状总述 | 第19-22页 |
| 2.1.1 人员构成 | 第19-20页 |
| 2.1.2 工作职责 | 第20-21页 |
| 2.1.3 工作状态 | 第21页 |
| 2.1.4 工作管理 | 第21-22页 |
| 2.2 河北省高校辅导员工作绩效评价 | 第22-25页 |
| 2.2.1 河北省高校辅导员绩效考核评价体系的构建 | 第22-23页 |
| 2.2.2 河北省高校辅导员绩效考核模糊模型 | 第23-24页 |
| 2.2.3 河北省高校辅导员工作绩效分析的结果 | 第24-25页 |
| 2.3 河北省当前高校辅导员工作存在的问题 | 第25-28页 |
| 2.3.1 河北省高校辅导员工作职责不清 | 第25-26页 |
| 2.3.2 河北省高校辅导员队伍建设滞后 | 第26页 |
| 2.3.3 河北省高校辅导员科研精力不足 | 第26页 |
| 2.3.4 河北省高校辅导员队伍不够稳定 | 第26-27页 |
| 2.3.5 河北省高校辅导员培训体系不完善 | 第27-28页 |
| 3 河北省高校辅导员工作绩效影响因素分析 | 第28-31页 |
| 3.1 河北省高校辅导员工作绩效影响因素指标体系的构建 | 第28-29页 |
| 3.2 河北省高校辅导员工作绩效影响因素分析 | 第29-30页 |
| 3.3 结论 | 第30-31页 |
| 4 河北省高校辅导员工作问题成因分析 | 第31-37页 |
| 4.1 辅导员自身因素 | 第31-34页 |
| 4.2 高校管理因素 | 第34-35页 |
| 4.3 社会环境因素 | 第35-37页 |
| 5 对策建议 | 第37-40页 |
| 5.1 面向社会的宏观建议 | 第37页 |
| 5.1.1 完善社会支持体系 | 第37页 |
| 5.1.2 提高社会对辅导员职业的重视程度 | 第37页 |
| 5.2 面向高校的制度建议 | 第37-38页 |
| 5.2.1 进一步明确职责，加强辅导员队伍专业化建设 | 第37-38页 |
| 5.2.2 进一步完善制度，加强辅导员工作管理 | 第38页 |
| 5.2.3 进一步健全服务，提升辅导员工作热情 | 第38页 |
| 5.3 面向辅导员的微观建议 | 第38-40页 |
| 5.3.1 努力构建健全人格 | 第38-39页 |
| 5.3.2 努力提升职业素养 | 第39页 |
| 5.3.3 努力保持阳光心态 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-53页 |
| 作者简历 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
