| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 一、绪论 | 第9-14页 |
| (一) 问题引发 | 第9页 |
| (二) 研究背景 | 第9-10页 |
| (三) 研究现状 | 第10-12页 |
| (四) 研究目标与方法 | 第12-13页 |
| (五) 本文涉及的语文概念问题 | 第13-14页 |
| 二、传统分科教学模式下音乐教学的主要弊端 | 第14-18页 |
| (一) 教学目标悬浮化 | 第14页 |
| (二) 音乐知识碎片化 | 第14-15页 |
| (三) 音乐技能窄狭化 | 第15-16页 |
| (四) 音乐审美刻板化 | 第16页 |
| (五) 音乐创美同型化 | 第16-18页 |
| 三、初中音乐与语文综合的可行性分析 | 第18-30页 |
| (一) 学科综合的涵义 | 第18页 |
| (二) 学科综合是音乐教育走进学生生活与生命的必由之路 | 第18-20页 |
| (三) 初中音乐与语文学科综合的可行性探讨 | 第20-30页 |
| 1、音乐与语文的同源性考察 | 第20-22页 |
| 2、初中音乐与语文的内容关联度分析 | 第22-28页 |
| 3、初中音乐与语文的综合有效性探索 | 第28-30页 |
| 四、初中音乐教学与语文学科综合的具体思路 | 第30-40页 |
| (一) 课程综合 | 第30页 |
| (二) 内容综合 | 第30-36页 |
| 1、挖掘学科综合的质料 | 第30-31页 |
| 2、设计学科综合的课例 | 第31-35页 |
| 3、探索学科综合的成效 | 第35-36页 |
| (三) 活动综合 | 第36页 |
| (四) 评价综合 | 第36-37页 |
| (五) 资源综合 | 第37-39页 |
| 1、教师资源的综合 | 第37-38页 |
| 2、设施资源的综合 | 第38页 |
| 3、经费资源的综合 | 第38-39页 |
| (六) 文化综合 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 附录 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |