教师远程培训实效性的影响因素及改进策略研究--以国家级培训项目为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、 教师远程培训核心概念及相关理论 | 第13-17页 |
| （一） 远程培训 | 第13-14页 |
| （二） 国家级培训项目 | 第14页 |
| （三） 教师远程培训的历史与现状 | 第14-15页 |
| （四） 教师远程培训价值与作用 | 第15-17页 |
| 二、 教师远程培训的效果评价体系与评价指标 | 第17-20页 |
| （一） 评价体系与指标概述 | 第17-18页 |
| （二） 对现有远程培训实效的评价分析 | 第18-20页 |
| 三、 影响教师远程培训实效性的相关因素分析 | 第20-28页 |
| （一） 教师自身内部因素 | 第20-21页 |
| 1. 元认知能力 | 第20页 |
| 2. 学习态度 | 第20-21页 |
| （二） 远程教育媒介因素 | 第21-23页 |
| 1. 现代信息技术 | 第21-22页 |
| 2. 教师网络应用能力 | 第22-23页 |
| （三） 远程培训评价体系因素 | 第23-25页 |
| 1. 系统管理的缺失 | 第23-24页 |
| 2. 评价体系的缺失 | 第24-25页 |
| （四） 网络协作和社交技巧因素 | 第25-26页 |
| 1. 网络协作与社交技巧 | 第25页 |
| 2. 学习风格和习惯 | 第25-26页 |
| （五） 网络课程开发的实效因素 | 第26-28页 |
| 四、 完善教师远程培训的改进策略探析 | 第28-33页 |
| （一） 加强专业培训，提高教师素质 | 第28-29页 |
| （二） 运用现代技术，拓展网络能力 | 第29页 |
| （三） 整合学习资源，完善评价体系 | 第29-30页 |
| （四） 强化网络协作，增强社交技巧 | 第30-31页 |
| （五） 优化课程开发，提升培训实效 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 1 访问提纲 | 第36-37页 |
| 附录 2 国培远程培训实效及影响因素调查问卷 | 第37-39页 |
