| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、选题意义 | 第7-8页 |
| 二、文献综述 | 第8-9页 |
| 三、研究方法 | 第9-10页 |
| 四、概念界定 | 第10-13页 |
| （一）语文专题性研究学习 | 第10页 |
| （二）吴泓专题式教学 | 第10页 |
| （三）专题学习的特点 | 第10-13页 |
| 第一章 高中语文专题学习的现实意义 | 第13-16页 |
| 一、教师方面 | 第13页 |
| 二、学生方面 | 第13-14页 |
| 三、学校方面 | 第14页 |
| 四、社会方面 | 第14-16页 |
| 第二章“高中语文专题学习”的动因 | 第16-22页 |
| 一、“高中语文专题学习”教学模式发展的外部动因 | 第16-18页 |
| （一）新课改对“高中语文专题学习”教学研究的倡导 | 第16-17页 |
| （二）教育部门以及学校对“高中语文专题学习”教学研究的支持 | 第17-18页 |
| 二、“高中语文专题学习”教学模式发展的内部动因 | 第18-22页 |
| （一）教师对专题学习的实验 | 第18页 |
| （二）学生对专题学习的兴趣 | 第18-19页 |
| （三）专题学习产生的良好效果 | 第19-22页 |
| 第三章 吴泓老师“高中语文专题学习”的经验 | 第22-27页 |
| 一、吴泓老师“高中语文专题学习”方案的基本模式 | 第22-23页 |
| 二、吴泓老师“高中语文专题学习”教学实施与评价方式 | 第23-26页 |
| （一）吴泓老师“高中语文专题学习”教学实施分析 | 第23-25页 |
| （二）吴泓老师“高中语文专题学习”教学评价方式 | 第25-26页 |
| 三、教师与学生参与专题学习的机制 | 第26-27页 |
| 第四章 高中语文专题学习的效果 | 第27-32页 |
| 一、教师在高中语文专题学习中的教学效果得以提升 | 第27-28页 |
| 二、学生在高中语文专题学习中的学习效果得以提升 | 第28-29页 |
| 三、学校在高中语文专题学习教学模式下取得了良好的发展 | 第29-30页 |
| 四、高中语文专题学习有利于民族文化传承，构建和谐文化社会 | 第30-32页 |
| 第五章 高中语文专题学习存在的问题与改进建议 | 第32-37页 |
| 一、教学目标存在的问题及改进建议 | 第32-33页 |
| 二、教学内容的选择和组织存在的问题及改进建议 | 第33-34页 |
| 三、教学的实施中存在的问题及改进建议 | 第34-35页 |
| 四、教学评价存在的问题及改进建议 | 第35-37页 |
| 结论 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附件：调查问卷 | 第41-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
