社会热点评论类议论文写作教学探索

中文摘要	第6-7页
Abstract	第7-8页
引言	第11-12页
第一章 社会热点评论类议论文写作教学现状分析	第12-18页
第一节 近十年议论文教学研究综述	第12-17页
一、对高中语文议论文教学现状的分析	第12-13页
二、高中议论文教学理念	第13-14页
三、高中议论文教学中学生思维训练的探讨	第14-15页
四、高中议论文论据的收集与分析方法	第15页
五、高中议论文结构训练	第15-16页
六、高中议论文教学体系的构建	第16-17页
第二节 本文的探索价值	第17-18页
第二章 社会热点评论类议论文写作教学的意义	第18-30页
第一节 提高学生语文素养,尤其是思维能力	第18-25页
一、提高学生整合语文积累的素养	第19-20页
二、提高学生推理思维能力	第20-21页
三、提高学生质疑思维能力	第21-22页
四、提高学生辩证思维能力	第22-25页
第二节 应对高考改革要求,为终身发展奠基	第25-30页
一、高考改革中作文对学生的要求	第25-29页
二、关注社会热点,培养社会责任感	第29-30页
第三章 社会热点评论类议论文写作教学的实践条件	第30-41页
第一节 社会热点评论类作文命题分析	第30-38页
一、社会热点评论类作文材料分类	第30-36页
二、社会热点评论类作文命题特点	第36-37页
三、社会热点评论类作文考查方向	第37-38页
第二节 高中议论文写作学情分析	第38-41页
一、学生已具备的作文能力分析	第38-39页
二、学生写作动机分析	第39-41页
第四章 社会热点评论类议论文写作教学的实施方案	第41-57页
第一节 提高学生推理思维能力的实践探索	第41-45页
第二节 提高学生质疑思维能力的实践探索	第45-51页
第三节 提高学生辩证思维能力的实践探索	第51-53页
第四节 整文修改的实践探索	第53-57页
结语	第57-58页
参考文献	第58-60页
附录	第60-63页
致谢	第63页