| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4 研究的范围和方法 | 第13-14页 |
| 第二章 《全日制民族中小学汉语课程标准(试行)》课程标准解读 | 第14-18页 |
| 2.1 《全日制民族中小学汉语课程标准(试行)》的要求 | 第14-15页 |
| 2.2 《全日制民族中小学汉语课程标准(试行)》的培养标准 | 第15-16页 |
| 2.3 《全日制民族中小学汉语课程标准(试行)》的教学原则 | 第16-18页 |
| 第三章 延边一中汉语写作教学现状与分析 | 第18-36页 |
| 3.1 延吉市延边一中相关情况调查 | 第18-31页 |
| 3.1.1 学校基本情况 | 第18页 |
| 3.1.2 教师基本情况 | 第18-19页 |
| 3.1.3 学生基本情况 | 第19页 |
| 3.1.4 教学基本情况 | 第19-24页 |
| 3.1.5 学生学习情况 | 第24-31页 |
| 3.2 汉语写作教学取得的成效 | 第31-33页 |
| 3.2.1 教师教学方法和手段多样化 | 第32页 |
| 3.2.2 教师教学内容丰富 | 第32页 |
| 3.2.3 学生汉语写作基础扎实 | 第32-33页 |
| 3.2.4 MHK汉语写作成绩较理想 | 第33页 |
| 3.3 延边一中汉语写作教学存在的问题 | 第33-36页 |
| 3.3.1 课时安排及教学资源偏少 | 第33-34页 |
| 3.3.2 教师对汉语写作目标有待明确 | 第34页 |
| 3.3.3 学生汉语写作兴趣有待提高 | 第34-36页 |
| 第四章 对延边一中汉语写作教学的建议 | 第36-40页 |
| 4.1 学校方面的建议 | 第36-37页 |
| 4.1.1 适当增加课时 | 第36页 |
| 4.1.2 丰富教学资源 | 第36-37页 |
| 4.2 教师方面的建议 | 第37-38页 |
| 4.2.1 教师明确教学目标 | 第37页 |
| 4.2.2 培养学生汉语写作兴趣 | 第37-38页 |
| 4.3 学生方面建议 | 第38-40页 |
| 4.3.1 广泛积累汉语写作素材 | 第38-39页 |
| 4.3.2 培养良好的汉语写作习惯 | 第39-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附录A | 第45-48页 |
| 附录B | 第48-51页 |
