| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4 研究范围与方法 | 第13页 |
| 1.5 主要概念界定 | 第13-14页 |
| 第二章 《语文课程标准》对初中文言文教学的要求与建议 | 第14-16页 |
| 2.1 课标对初中文言文教学的要求 | 第14页 |
| 2.2 课标对初中文言文教学的建议 | 第14-16页 |
| 第三章 图们市初中文言文教学现状及存在的问题调查情况 | 第16-27页 |
| 3.1 教学现状调查 | 第16-22页 |
| 3.1.1 教师在文言文教学方面的情况 | 第16-19页 |
| 3.1.2 学生在文言文学习方面的情况 | 第19-22页 |
| 3.2 教师在文言文教学方面存在的问题 | 第22-24页 |
| 3.2.1 教师缺少对学生自主学习文言文的学法指导 | 第23页 |
| 3.2.2 教师忽视对学生拓展阅读的引导 | 第23-24页 |
| 3.3 学生在文言文学习方面存在的问题 | 第24-27页 |
| 3.3.1 学习文言文的兴趣不浓 | 第24-26页 |
| 3.3.2 学生自主学习文言文的能力弱 | 第26-27页 |
| 第四章 对图们市初中文言文教学的建议 | 第27-33页 |
| 4.1 对学校的建议 | 第27-28页 |
| 4.1.1 开展有关文言文的活动 | 第27-28页 |
| 4.1.2 营造学习文言文的氛围 | 第28页 |
| 4.2 对教师的建议 | 第28-30页 |
| 4.2.1 加强对学生自主学习的学法指导 | 第28-30页 |
| 4.2.2 把握文言文拓展和延伸的阶段性设置 | 第30页 |
| 4.3 对学生的建议 | 第30-33页 |
| 4.3.1 增强自己的文言语感 | 第30-31页 |
| 4.3.2 提高自主学习文言文的能力 | 第31-33页 |
| 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 附录A | 第37-39页 |
| 附录B | 第39-40页 |
