| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 一、课题研究意义及概念界定 | 第7-8页 |
| 二、研究现状 | 第8-10页 |
| 三、理论依据 | 第10-11页 |
| 四、研究方法 | 第11页 |
| 五、创新之处 | 第11-12页 |
| 一、高中语文优秀民族精神教育现状调查与问题分析 | 第12-19页 |
| （一）调查对象与调查方式 | 第12页 |
| （二）当前高中语文优秀民族精神教学存在的问题分析 | 第12-16页 |
| （三）当前高中语文优秀民族精神教学存在问题的原因探究 | 第16-19页 |
| 二、人教版高中语文必修教材优秀民族精神主要内容梳理 | 第19-24页 |
| （一）天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀 | 第19-20页 |
| （二）仁爱共济、立己达人的社会关爱 | 第20-21页 |
| （三）正心笃志、崇德弘毅的人格修养 | 第21-24页 |
| 三、改善高中语文优秀民族精神教学的策略研究 | 第24-34页 |
| （一）转变观念，明确优秀民族精神的重要性 | 第24-25页 |
| 1.教师转变观念 | 第24页 |
| 2.学生自身转变观念 | 第24-25页 |
| （二）激发兴趣—— 运用灵活教学策略 | 第25-32页 |
| 1.情境教学，感悟文化——爱国情怀教学策略 | 第25-28页 |
| 2.实践教学，体验文化——社会关爱教学策略 | 第28-30页 |
| 3.模块教学，整合文化 ——人格修养教学策略 | 第30-32页 |
| （三）加强引导，形成良好的学习优秀民族精神氛围 | 第32-34页 |
| 1. 教师自身要提高优秀民族精神素养 | 第32-33页 |
| 2.引导高中生养成学习优秀民族精神的习惯 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 附录一：学生问卷 | 第36-38页 |
| 附录二：教师问卷 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |