| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 引言 | 第11-17页 |
| （一） 选题缘由及教材的界定 | 第11-13页 |
| （二） 研究的意义 | 第13-14页 |
| （三） 我国对中学地理教材比较研究现状 | 第14-15页 |
| （四） 理论基础——地理教材分析理论 | 第15页 |
| （五） 研究过程和方法 | 第15-17页 |
| 一、中蒙七年级地理教材结构体系的比较 | 第17-29页 |
| （一） 中蒙中学地理课程结构 | 第17-18页 |
| （二） 中蒙七年级地理教材结构 | 第18-26页 |
| （三） 中蒙七年级地理教材结构体系的相同点 | 第26-28页 |
| （四） 中蒙七年级地理教材结构的不同点 | 第28-29页 |
| 二、中蒙七年级地理教材内容选择的比较 | 第29-37页 |
| （一） 中蒙七年级地理教材内容选择分析 | 第29-31页 |
| （二） 蒙古国七年级地理教材内容选择的特点 | 第31-33页 |
| （三） 中蒙七年级地理教材内容选择的相同点 | 第33-34页 |
| （四） 中蒙七年级地理教材内容选择的不同点 | 第34-37页 |
| 三、中蒙七年级地理教材表述体系的比较 | 第37-63页 |
| （一） 中蒙七年级地理表述结构的比较 | 第37-44页 |
| （二） 中蒙七年级地理教材课文的比较 | 第44-46页 |
| （三） 中蒙七年级地理教材图像系统的比较 | 第46-55页 |
| (四) 中蒙七年级地理教材活动的比较 | 第55-63页 |
| 四、结论与启示 | 第63-67页 |
| (一) 结论 | 第63-65页 |
| (二) 启示 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 附录 | 第69-72页 |
| 攻读硕士期间论文发表情况 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73页 |