声乐学习中个性心理因素对表演的影响探究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 一、文献综述 | 第11-15页 |
| （一） 研究现状 | 第11-13页 |
| 1、声乐心理学中的个性研究 | 第11-12页 |
| 2、声乐表演 | 第12-13页 |
| 3、个性与声乐表演 | 第13页 |
| （二） 研究目的与意义 | 第13-15页 |
| 1、研究目的 | 第13页 |
| 2、研究意义与创新之处 | 第13-15页 |
| 二、个性心理及声乐表演调查问卷 | 第15-19页 |
| （一） 研究对象 | 第15页 |
| （二） 研究工具 | 第15-18页 |
| 1、艾森克人格问卷 | 第15-16页 |
| 2、声乐表演方式问卷 | 第16-18页 |
| （三） 研究程序 | 第18页 |
| （四） 数据处理 | 第18-19页 |
| 三、调查问卷综合分析 | 第19-34页 |
| （一） 声乐专业学生性格类型状况与分析 | 第19-21页 |
| 1、总体现状 | 第19页 |
| 2、声乐专业学生中的性别差异 | 第19-20页 |
| 3、不同民族间的个性差异 | 第20-21页 |
| （二） 声乐专业学生表演方式现状与分析 | 第21-26页 |
| （三） 个性与声乐表演的关系 | 第26-34页 |
| 1、不同个性类型与声乐表演方式的差异 | 第26-32页 |
| 2、声乐表演方式体现不同个性类型 | 第32-34页 |
| 四、研究结果与教学建议 | 第34-41页 |
| （一） 研究结果 | 第34页 |
| （二） 教学建议 | 第34-41页 |
| 1、把握个性灵活教学 | 第34-37页 |
| 2、丰富声乐表演方式 弥补个性造成的不足 | 第37-38页 |
| 3、个性与声乐作品的选择 | 第38-39页 |
| （1） 依据个性选择作品 | 第38-39页 |
| （2） 通过作品完善个性 | 第39页 |
| 4、声乐专业学生个性的培养 | 第39-41页 |
| （1） 重视个性心理的健康发展 | 第39-40页 |
| （2） 发挥学校教育 | 第40页 |
| （3） 注重自我培养 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第51页 |
