| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第12-22页 |
| 一、问题的提出 | 第12页 |
| (一) 教育政策对生命教育校本课程开发提出了要求 | 第12页 |
| (二) 高中生的身心健康问题呼唤生命教育校本课程的开发 | 第12页 |
| (三) 高中阶段的生命教育校本课程开发有待完善 | 第12页 |
| 二、研究的意义 | 第12-13页 |
| (一) 理论意义 | 第12-13页 |
| (二) 实践意义 | 第13页 |
| 三、国内外相关研究综述 | 第13-20页 |
| (一) 国外相关研究 | 第13-15页 |
| (二) 国内相关研究 | 第15-20页 |
| 四、研究思路与方法 | 第20-21页 |
| (一) 研究思路 | 第20-21页 |
| (二) 研究方法 | 第21页 |
| 五、本研究的创新点 | 第21-22页 |
| 第一章 高中生命教育校本课程开发概述 | 第22-27页 |
| 一、相关概念的界定 | 第22-23页 |
| (一) 生命教育 | 第22页 |
| (二) 校本课程 | 第22页 |
| (三) 校本课程开发 | 第22页 |
| (四) 高中生命教育校本课程开发 | 第22-23页 |
| 二、高中生命教育校本课程开发的理论基础 | 第23-25页 |
| (一) 生命教育的理论基础 | 第23-24页 |
| (二) 校本课程开发的理论基础 | 第24-25页 |
| 三、高中生命教育校本课程性质与基本理念 | 第25-27页 |
| (一) 课程性质 | 第25-26页 |
| (二) 课程基本理念 | 第26-27页 |
| 第二章 高中生命教育校本课程开发的情境分析 | 第27-49页 |
| 一、相关政策 | 第27页 |
| 二、实际需求 | 第27-48页 |
| (一) 学生需求 | 第27-44页 |
| (二) 教师反映的需求 | 第44-47页 |
| (三) 学校反映的需求 | 第47-48页 |
| 三、校内外课程资源 | 第48-49页 |
| (一) 校内课程资源 | 第48页 |
| (二) 校外课程资源 | 第48-49页 |
| 第三章 高中生命教育校本课程目标 | 第49-55页 |
| 一、课程目标来源 | 第49-53页 |
| (一) 政策导向 | 第49页 |
| (二) 学生需求 | 第49-50页 |
| (三) 当代校外生活 | 第50页 |
| (四) 专家建议 | 第50-53页 |
| 二、课程目标的确立 | 第53-55页 |
| (一) 总体目标 | 第53-54页 |
| (二) 具体目标 | 第54-55页 |
| 第四章 高中生命教育校本课程内容 | 第55-60页 |
| 一、课程内容的来源 | 第55页 |
| 二、课程内容选择原则 | 第55-56页 |
| (一) 课程内容紧密围绕课程目标 | 第55页 |
| (二) 课程内容要具备适用性 | 第55-56页 |
| (三) 课程内容具备多元、趣味性 | 第56页 |
| (四) 课程内容立足于课程资源 | 第56页 |
| 三、课程内容层次结构 | 第56-57页 |
| (一) 生命与自我 | 第56-57页 |
| (二) 生命与他人 | 第57页 |
| (三) 生命与社会 | 第57页 |
| (四) 生命与自然 | 第57页 |
| 四、课程内容的确定 | 第57-60页 |
| (一) 生命与自我 | 第57-58页 |
| (二) 生命与他人 | 第58页 |
| (三) 生命与社会 | 第58-59页 |
| (四) 生命与自然 | 第59-60页 |
| 第五章 高中生命教育校本课程实施 | 第60-68页 |
| 一、课程实施原则 | 第60页 |
| (一) 关注学生 | 第60页 |
| (二) 立足实践 | 第60页 |
| (三) 回归生活 | 第60页 |
| 二、课程实施方式方法 | 第60-61页 |
| (一) 运用视听材料 | 第60页 |
| (二) 探究法 | 第60页 |
| (三) 讨论 | 第60-61页 |
| (四) 辩论 | 第61页 |
| (五) 实践活动 | 第61页 |
| (六) 角色扮演 | 第61页 |
| (七) 讲授 | 第61页 |
| (八) 举事例 | 第61页 |
| 三、课程实施模式 | 第61-63页 |
| (一) 情境导入,提出问题(生命启迪) | 第62页 |
| (二) 积极体验,自主探索(生命探索) | 第62页 |
| (三) 合作交流,表达分享(生命对话) | 第62页 |
| (四) 知识解读,总结提升(生命解读) | 第62-63页 |
| (五) 知识拓展,继续学习(生命链接) | 第63页 |
| 四、课程实施案例 | 第63-68页 |
| 第六章 高中生命教育校本课程评价 | 第68-73页 |
| 一、课程评价特点 | 第68页 |
| (一) 评价目的发展化 | 第68页 |
| (二) 评价主体多元化 | 第68页 |
| (三) 评价内容综合化 | 第68页 |
| (四) 评价方法多样化 | 第68页 |
| 二、学生课程学习评价 | 第68-73页 |
| (一) 评价目的 | 第68-69页 |
| (二) 评价主体 | 第69页 |
| (三) 评价内容 | 第69页 |
| (四) 评价方法 | 第69-72页 |
| (五) 评价结果的呈现与使用 | 第72-73页 |
| 结语 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 附录 | 第78-85页 |
| 后记 | 第85-86页 |
| 攻读学位期间科研成果 | 第86页 |