| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 第一节 研究背景 | 第10页 |
| 第二节 研究内容 | 第10-11页 |
| 第三节 研究方法 | 第11页 |
| 第四节 研究价值 | 第11-12页 |
| 第五节 研究综述 | 第12-16页 |
| 一、国内外文化教学研究综述 | 第12-14页 |
| 二、对外中国传统文化教学研究综述 | 第14-16页 |
| 第二章 泰国高中阶段中国传统文化教学情况介绍 | 第16-20页 |
| 第一节 泰国教育体制简介 | 第16-17页 |
| 第二节 泰国高中阶段中国传统文化教学概况 | 第17-20页 |
| 一、开设中国传统文化课程的学校情况 | 第17-18页 |
| 二、学习中国传统文化的学生人数 | 第18页 |
| 三、教授中国传统文化课的教师情况 | 第18-20页 |
| 第三章 泰国中部地区高中阶段中国传统文化教学调查问卷设计 | 第20-23页 |
| 第一节 中国传统文化教学调查问卷总体设计方案 | 第20-21页 |
| 一、问卷形式 | 第20页 |
| 二、问卷内容 | 第20-21页 |
| 第二节 中国传统文化教学调查问卷的实施 | 第21-23页 |
| 一、对教师进行的问卷调查实施情况 | 第21-22页 |
| 二、对学生进行的问卷调查实施情况 | 第22-23页 |
| 第四章 泰国中部地区高中阶段中国传统文化教学调查结果 | 第23-28页 |
| 第一节 中国传统文化教学效果分析 | 第23页 |
| 第二节 中国传统文化学习需求分析 | 第23-25页 |
| 第三节 中国传统文化教学教材分析 | 第25-26页 |
| 第四节 中国传统文化教学内容分析 | 第26页 |
| 第五节 中国传统文化教学方法分析 | 第26-28页 |
| 第五章 泰国高中阶段中国传统文化教学存在问题及原因 | 第28-32页 |
| 第一节 中国传统文化教学存在的问题 | 第28-30页 |
| 一、中国传统文化教学形式较单一 | 第28页 |
| 二、中国传统文化课程设置不合理 | 第28-29页 |
| 三、中国传统文化教材体系不健全 | 第29页 |
| 四、中国传统文化教学与汉语教学脱节 | 第29-30页 |
| 第二节 中国传统文化教学中存在问题的原因分析 | 第30-32页 |
| 一、中国传统文化教学还没有形成完善的课程体系 | 第30页 |
| 二、教师对于学生的实际学习需求了解不足 | 第30-31页 |
| 三、学校没有对中国传统文化教学提供足够的条件支持 | 第31-32页 |
| 第六章 关于泰国高中阶段中国传统文化教学的建议 | 第32-35页 |
| 第一节 教学内容设置方面的改进 | 第32-33页 |
| 一、制定有针对性中国传统文化课程体系 | 第32页 |
| 二、改进和丰富中国传统文化教学内容 | 第32-33页 |
| 第二节 教学方法和形式上的改进 | 第33-35页 |
| 一、以生动活泼的形式进行中国传统文化教学 | 第33页 |
| 二、利用中泰文化对比的形式促进教学 | 第33-35页 |
| 第七章 教学案例设计与分析 | 第35-38页 |
| 第一节 根据中国农历春节设计的传统文化活动教案 | 第35-36页 |
| 一、教学设计 | 第35页 |
| 二、教学步骤 | 第35-36页 |
| 第二节 教学案例效果分析 | 第36-38页 |
| 第八章 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录A | 第41-44页 |
| 附录B | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 个人简历 | 第48页 |
