| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| （一）文献综述 | 第9-10页 |
| （二）研究目的 | 第10-11页 |
| （三）研究方法 | 第11-12页 |
| 1.文献研究法 | 第11页 |
| 2.问卷调查法 | 第11页 |
| 3.访谈法 | 第11页 |
| 4.行动研究法 | 第11-12页 |
| (四) 研究意义 | 第12-13页 |
| 第一章 “生命语文”教学理念概述 | 第13-16页 |
| （一）“生命语文”教学理念的提出背景 | 第13页 |
| （二）“生命语文”教学理念的提出 | 第13-14页 |
| （三）“生命语文”教学理念的两大特性：生活性和生命性 | 第14页 |
| （四）“生命语文”教学理念关注的三大问题 | 第14-15页 |
| 1.用语文唤醒生命意识 | 第14页 |
| 2.用语文丰富生命内涵 | 第14页 |
| 3.用语文提升生命质量 | 第14-15页 |
| （五）“生命语文”教学理念的三大“主阵地” | 第15-16页 |
| 1.课外阅读 | 第15页 |
| 2.课堂教学 | 第15页 |
| 3.生命写作 | 第15-16页 |
| 第二章 高中古诗词教学现状 | 第16-21页 |
| （一）高中生学习古诗词的现状调查 | 第16-18页 |
| 1.调查问卷的设计与实施 | 第16页 |
| 2.调查问卷的结果和分析 | 第16-18页 |
| （二）高中古诗词教学现状 | 第18-21页 |
| 1.教学模式泛化 | 第18页 |
| 2.教学视角单一 | 第18-19页 |
| 3.教学手段陈旧 | 第19页 |
| 4.应试现象严重 | 第19页 |
| 5.合作探究教学模式未必达到效果 | 第19-21页 |
| 第三章 “生命语文”观照下的高中古诗词教学策略 | 第21-28页 |
| （一）高中古诗词教学方法的改进 | 第21-24页 |
| 1.以文为本 | 第21-22页 |
| 2.以读为本 | 第22-23页 |
| 3.以人为本 | 第23-24页 |
| （二） 教师古诗词专业素养的新要求 | 第24-28页 |
| 1.树立“生命语文”教育观 | 第25页 |
| 2.提高古诗词教学专业素养 | 第25-28页 |
| 结语 | 第28-29页 |
| 附录 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31页 |