物理实验教学提升高中生物理科学素养的研究

摘要	第3-4页
Abstract	第4页
第一章 绪论	第6-13页
1.1 课题来源与研究意义	第6-7页
1.2 研究综述	第7-11页
1.3 研究内容与研究方法	第11-13页
第二章 相关概念与维度分析	第13-20页
2.1 科学素养的概念	第13-15页
2.2 科学素养的维度分析	第15-18页
2.3 物理科学素养的界定	第18-20页
第三章 物理实验提升学生物理科学素养的相关分析	第20-30页
3.1 建构主义理论下的物理实验教学	第20页
3.2 物理实验教学提升学生科学素养的作用	第20-22页
3.3 实验教学提升学生物理科学素养的策略	第22-30页
第四章 高中生物理科学素养现状调查分析	第30-37页
4.1 调查问卷的编制	第30-32页
4.2 调查目的与调查对象	第32页
4.3 调查结果分析	第32-37页
第五章 物理实验提升高中生物理科学素养的实践案例	第37-46页
5.1 前端教学设计	第37-38页
5.2 实验教学过程	第38-44页
5.3 实验教学反思	第44-46页
第六章 结论及展望	第46-48页
6.1 结论	第46-47页
6.2 展望	第47-48页
参考文献	第48-50页
附录	第50-59页
致谢	第59-60页
个人简介	第60页