| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第12页 |
| 1.3 研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4 研究范围和方法 | 第14-15页 |
| 1.5 主要概念的界定 | 第15-16页 |
| 第二章 现代诗歌教学的理论基础 | 第16-18页 |
| 2.1 义务教育语文课程标准 | 第16-17页 |
| 2.2 建构主义学习理论 | 第17页 |
| 2.3 阅读“对话”理论 | 第17-18页 |
| 第三章 延吉市第七中学现代诗歌教学现状的调查与分析 | 第18-33页 |
| 3.1 延吉市第七中学现代诗歌教学现状的调查 | 第18-25页 |
| 3.1.1 学校对现代诗歌的教学的支持情况 | 第18-19页 |
| 3.1.2 教师现代诗歌教学的基本情况 | 第19-21页 |
| 3.1.3 学生现代诗歌学习的基本情况 | 第21-25页 |
| 3.2 延吉市第七中学现代诗歌教学取得的成效 | 第25-29页 |
| 3.2.1 学校现代诗歌教学氛围初步形成 | 第25-26页 |
| 3.2.2 总结了现代诗歌教学的基本方法 | 第26-27页 |
| 3.2.3 初步掌握了现代诗歌语言的运用 | 第27-28页 |
| 3.2.4 学生学习现代诗歌的主观意愿较强 | 第28-29页 |
| 3.3 延吉市第七中学现代诗歌教学存在的问题 | 第29-33页 |
| 3.3.1 现代诗歌教学的人文性有待加强 | 第29-30页 |
| 3.3.2 现代诗歌课堂教学不够灵活 | 第30页 |
| 3.3.3 学生对诗歌阅读的主动性有待加强 | 第30-31页 |
| 3.3.4 学生鉴赏诗歌能力有待提升 | 第31-33页 |
| 第四章 对延吉市第七中学语文教学中现代诗歌教学的建议 | 第33-41页 |
| 4.1 学校方面的建议 | 第33-34页 |
| 4.1.1 营造现代诗歌欣赏的氛围 | 第33页 |
| 4.1.2 激发师生对现代诗歌的重视 | 第33页 |
| 4.1.3 评价机制要充分考虑现代诗歌元素 | 第33-34页 |
| 4.2 教师方面的建议 | 第34-38页 |
| 4.2.1 精心设计现代诗歌导入方法 | 第34-35页 |
| 4.2.2 利用多媒体手段创设现代诗教学情境 | 第35-36页 |
| 4.2.3 将现代诗歌的“教学”变成“分享” | 第36页 |
| 4.2.4 课堂内营造浓厚的现代诗歌氛围 | 第36页 |
| 4.2.5 课堂外开展形式多样的现代诗歌活动 | 第36-38页 |
| 4.3 学生方面的建议 | 第38-41页 |
| 4.3.1 扩展课外阅读培养现代诗学习的语感 | 第38-39页 |
| 4.3.2 学习现代诗歌鉴赏方法 | 第39页 |
| 4.3.3 主动把诗歌学习与生活情感体验相关联 | 第39页 |
| 4.3.4 端正学习现代诗的态度 | 第39-40页 |
| 4.3.5 树立积极主动地学习现代诗的主观意愿 | 第40-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附录A 教师卷 | 第46-47页 |
| 附录B 学生卷 | 第47-48页 |