| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 一、选题依据 | 第9页 |
| 二、研究意义及应用前景 | 第9-10页 |
| 三、相关研究文献综述 | 第10-13页 |
| （一） 国内研究现状分析 | 第10-12页 |
| （二） 国外研究现状分析 | 第12-13页 |
| 四、研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 泰国中学汉语课堂运用游戏教学法进行教学的相关问题综述 | 第15-29页 |
| 一、对外汉语游戏教学法概述 | 第15-24页 |
| （一） 对外汉语游戏教学法的定义及特点 | 第15-18页 |
| （二） 对外汉语游戏教学法的分类 | 第18-19页 |
| （三） 对外汉语游戏教学法的优势 | 第19-21页 |
| （四） 对外汉语游戏教学法的相关理论支撑 | 第21-24页 |
| 二、泰国汉语教学及学校教育概况 | 第24-29页 |
| （一） 泰国汉语教育发展历程与泰国汉语教育特点 | 第24-25页 |
| （二） 泰国传统教学理念及学校教育现状 | 第25-27页 |
| （三） 教学对象的个性心理及学习特点 | 第27-29页 |
| 第三章 泰国中学汉语综合课课堂游戏教学法应用案例分析 | 第29-41页 |
| 一、语音教学中的游戏教学法案例及分析 | 第29-33页 |
| （一）“拼音填色”游戏过程展示及教学效果分析评价 | 第29-31页 |
| （二）“拍苍蝇”游戏过程展示及教学效果分析评价 | 第31-33页 |
| 二、词汇教学中的游戏教学法案例及分析 | 第33-37页 |
| （一）“抢椅子”游戏过程展示及教学效果分析评价 | 第33-35页 |
| （二）“你来比划，我来猜”游戏过程展示及教学效果分析评价 | 第35-37页 |
| 三、句型教学中的游戏教学法案例及分析 | 第37-41页 |
| （一）“拼词成句”游戏过程展示及教学效果分析评价 | 第37-39页 |
| （二）“道听途说”游戏过程展示及教学效果分析评价 | 第39-41页 |
| 第四章 汉语综合课课堂游戏教学法应用反思 | 第41-47页 |
| 一、游戏编排方面的不足及相应改进策略 | 第41-43页 |
| （一） 游戏难度不当及相应改进策略 | 第41页 |
| （二） 游戏教学目的不明确及相应改进策略 | 第41-42页 |
| （三） 游戏缺乏趣味性及相应改进策略 | 第42-43页 |
| 二、游戏运用方面的不足及相应改进策略 | 第43-45页 |
| （一） 游戏规则说明不清晰、奖惩不合理及相应改进策略 | 第43-44页 |
| （二） 游戏耗时过长、纪律失控及相应改进策略 | 第44页 |
| （三） 游戏未能兼顾学生个体差异及相应改进策略 | 第44-45页 |
| 三、综合课课堂游戏式教学应遵循的应用原则 | 第45-47页 |
| （一） 教育性与娱乐性的统一 | 第45-46页 |
| （二） 合作性与竞争性的统一 | 第46页 |
| （三） 简单性与综合性的统一 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
