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高中化学翻转课堂的教学设计及其应用研究--以人教版化学必修一知识点为例

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
第一章 前言第10-18页
    第一节 研究背景与问题提出第10-12页
        一、研究背景第10-11页
        二、问题的提出第11-12页
    第二节 国内外研究现状第12-15页
        一、国外研究现状第12-14页
        二、国内研究现状第14-15页
    第三节 研究方法与研究内容第15-17页
        一、研究方法第15-16页
        二、主要研究内容第16-17页
    第四节 研究意义第17-18页
第二章 相关概念和理论第18-28页
    第一节 翻转课堂的概述第18-23页
        一、翻转课堂的概念界定第18-19页
        二、翻转课堂与传统课堂的对比第19-20页
        三、翻转课堂的理论基础第20-23页
            (一) 教育心理学理论第20-22页
            (二) 高中生心理特征分析第22-23页
    第二节 翻转课堂教学设计的概述第23-28页
        一、化学教学设计的概念界定第23-24页
        二、翻转课堂教学设计的基本环节第24-28页
            (一) 设计自主学习任务单第24-25页
            (二) 开发微课第25-26页
            (三) 开展课堂教学第26-28页
第三章 人教版化学必修一翻转课堂教学内容的选择第28-38页
    第一节 翻转课堂教学内容的选择依据第28-29页
        一、知识与技能目标决定翻转课堂教学内容的选择范畴第28页
        二、过程与方法目标决定翻转课堂教学内容的选择角度第28-29页
        三、情感目标决定翻转课堂教学内容的选择方向第29页
    第二节 翻转课堂教学内容的选择原则第29-31页
        一、目标性原则第29-30页
        二、激发内在学习动机的原则第30页
        三、可操作性原则第30-31页
        四、利于长远发展的原则第31页
    第三节 人教版化学必修一翻转课堂教学内容的选择第31-38页
        一、元素化合物知识模块第31-34页
            (一) 知识点生动形象和直观化第32-33页
            (二) 知识点零散繁冗和难以记忆第33页
            (三) 知识点与实际生产生活紧密联系第33-34页
        二、化学基本概念知识模块第34-36页
            (一) 知识点抽象枯燥和具有高度概括性第34-35页
            (二) 知识点更注重结论的获得过程第35页
            (三) 知识点有助于发挥学生的思维能力第35-36页
        三、化学实验知识模块第36-38页
            (一) 演示实验注重拉近实验与学生的距离第36-37页
            (二) 探究实验注重探究能力的培养及隐形知识的传授第37-38页
第四章 高中化学“翻转课堂”教学设计原则与策略第38-46页
    第一节 高中化学翻转课堂教学设计原则第38-39页
        一、以学生为认知主体的原则第38页
        二、学习任务单简明设计的原则第38-39页
        三、课前课中紧密联系的原则第39页
        四、互动交流有效性原则第39页
    第二节 高中化学翻转课堂教学设计策略第39-46页
        一、元素化合物知识模块翻转课堂教学设计第39-41页
        二、化学基本概念知识模块翻转课堂教学设计第41-43页
        三、化学演示实验知识模块翻转课堂教学设计第43-46页
第五章 翻转课堂的案例设计和实施过程第46-68页
    第一节 翻转课堂案例实施的目的及方案第46-48页
        一、案例实施的目的第46页
        二、案例实施的方案第46-48页
            (一) 研究对象分析第46页
            (二) 变量分析第46-47页
            (三) 实施过程第47-48页
    第二节 翻转课堂的案例设计与实施过程第48-68页
        一、案例一:元素化合物知识模块——“氨的性质”翻转课堂教学设计第48-55页
        二、案例二:化学基本概念知识模块——“物质的量的单位——摩尔”翻转课堂教学设计第55-61页
        三、案例三:化学演示实验知识模块——“配制一定物质的量浓度的溶液”翻转课堂教学设计第61-68页
第六章 研究实施结果及分析第68-80页
    第一节 化学成绩对比分析第68-69页
    第二节 问卷调查统计分析第69-78页
        一、前测结果统计分析第69-73页
        二、后测结果统计分析第73-78页
    第三节 个人访谈结果分析第78-80页
第七章 研究结论及反思第80-82页
    第一节 研究的结论第80-81页
    第二节 反思第81-82页
参考文献第82-84页
附录A第84-86页
附录B第86-88页
攻读硕士学位期间发表的论文第88-89页
致谢第89页

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