| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第8-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8-9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究述评 | 第10-11页 |
| 1.3.1 国外研究 | 第10页 |
| 1.3.2 国内研究 | 第10-11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-12页 |
| 第2章 相关概念及理论概述 | 第12-18页 |
| 2.1 贫困的定义 | 第12-13页 |
| 2.2 贫困代际传递理论 | 第13-16页 |
| 2.3 扶贫及教育扶贫的含义 | 第16-17页 |
| 2.4 教育扶贫对阻断贫困代际传递的作用和意义 | 第17-18页 |
| 第3章 Y县教育扶贫现状 | 第18-30页 |
| 3.1 Y县简介 | 第18页 |
| 3.2 Y县国民教育状况 | 第18-20页 |
| 3.3 某乡镇若干多代贫困家庭成员案例分析 | 第20-25页 |
| 3.4 Y县精准扶贫主要策略之一：教育扶贫 | 第25-27页 |
| 3.5 Y县教育扶贫存在的主要问题及原因分析 | 第27-30页 |
| 第4章 基于贫困代际传递理论视角下的教育扶贫探索之路 | 第30-42页 |
| 4.1 政策角度 | 第30-33页 |
| 4.1.1 政府对政策的制定和落实 | 第30-31页 |
| 4.1.2 教育资源的配置 | 第31-32页 |
| 4.1.3 扶贫项目的监控和考核 | 第32-33页 |
| 4.2 人力素质角度 | 第33-38页 |
| 4.2.1 重视学前教育 | 第33-34页 |
| 4.2.2 保障义务教育 | 第34-35页 |
| 4.2.3 普及高中教育 | 第35-37页 |
| 4.2.4 促进大学生就业 | 第37页 |
| 4.2.5 加强职业教育 | 第37-38页 |
| 4.3 社会角度 | 第38-39页 |
| 4.4 心理角度 | 第39-42页 |
| 第5章 结论 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录A 调查问卷 | 第47页 |