| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 1 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-13页 |
| 1.1.1 提升教师教学能力是高校应对时代挑战的应然选择 | 第11-12页 |
| 1.1.2 提升教师教学能力是高校提升教学质量的根本保证 | 第12页 |
| 1.1.3 提升教师教学能力是实现教师专业发展的主体诉求 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 信息化教学能力的研究综述 | 第14-19页 |
| 1.3.1 国内研究概述 | 第14-15页 |
| 1.3.2 国外政策概述 | 第15-18页 |
| 1.3.3 综述小结 | 第18-19页 |
| 1.4 研究方法与技术路线 | 第19-20页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第19页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第19-20页 |
| 2 信息化背景下教师教学能力研究的理论基础 | 第20-28页 |
| 2.1 主要理论依据 | 第20-23页 |
| 2.1.1 教师专业发展理论 | 第20-21页 |
| 2.1.2 系统科学理论 | 第21-22页 |
| 2.1.3 TPACK理论 | 第22页 |
| 2.1.4 教学的学术性理论 | 第22-23页 |
| 2.2 信息化教学与传统教学的差异辨析 | 第23-25页 |
| 2.3 概念界定与内涵辨析 | 第25-28页 |
| 2.3.1 教师的教学能力 | 第25页 |
| 2.3.2 信息化背景下教师的教学能力 | 第25-28页 |
| 3 湖北H校教师教学能力现状的实证分析 | 第28-47页 |
| 3.1 调查说明 | 第28-30页 |
| 3.1.1 设计思路 | 第28页 |
| 3.1.2 样本选择 | 第28-29页 |
| 3.1.3 研究假设 | 第29页 |
| 3.1.4 信度分析 | 第29-30页 |
| 3.1.5 效度分析 | 第30页 |
| 3.2 探索性因子分析 | 第30-36页 |
| 3.2.1 变量描述 | 第30-32页 |
| 3.2.2 数据分析 | 第32-35页 |
| 3.2.3 结果说明 | 第35-36页 |
| 3.3 差异性分析 | 第36-40页 |
| 3.3.1 性别的差异性分析 | 第36-37页 |
| 3.3.2 学科的差异性分析 | 第37-38页 |
| 3.3.3 职称的差异性分析 | 第38-39页 |
| 3.3.4 工作年限的差异性分析 | 第39-40页 |
| 3.4 现状分析 | 第40-47页 |
| 3.4.1 教育背景方面，高学历趋势明显，但缺乏专业训练 | 第40-41页 |
| 3.4.2 教学信念方面，职业满意度较高，认同专业发展观 | 第41-42页 |
| 3.4.3 教学认知方面，赞同信息化教学，但参与意愿较低 | 第42-43页 |
| 3.4.4 教学观念方面，角色迁移不到位，存在认识上偏差 | 第43-44页 |
| 3.4.5 教学行为方面，教学模式仍守旧，教学学术性不足 | 第44-46页 |
| 3.4.6 教学技能方面，信息化素养较强，缺乏融合及创新 | 第46-47页 |
| 4 信息化下教师教学能力提升制约因素分析 | 第47-50页 |
| 4.1 外部制约因素分析 | 第47-48页 |
| 4.1.1 组织机构不健全 | 第47页 |
| 4.1.2 激励机制不完善 | 第47页 |
| 4.1.3 平台建设待优化 | 第47-48页 |
| 4.2 内部制约因素分析 | 第48-50页 |
| 4.2.1 教学信念有缺失 | 第48页 |
| 4.2.2 实践运用不到位 | 第48-49页 |
| 4.2.3 学术权力不平衡 | 第49-50页 |
| 5 信息化背景下提升高校教师教学能力的实施策略 | 第50-55页 |
| 5.1 国家宏观层面 | 第50-51页 |
| 5.1.1 保证政策支持，加大经费投入 | 第50页 |
| 5.1.2 加强资源建设，发展交流平台 | 第50页 |
| 5.1.3 转变建设思路，整合系统资源 | 第50-51页 |
| 5.2 高校中观层面 | 第51-54页 |
| 5.2.1 建制专门机构，推动专业发展 | 第51-52页 |
| 5.2.2 健全评价体系，保障激励机制 | 第52-53页 |
| 5.2.3 促进科教融合，引导教学创新 | 第53-54页 |
| 5.3 教师微观层面 | 第54-55页 |
| 6 总结与展望 | 第55-56页 |
| 6.1 研究总结 | 第55页 |
| 6.2 研究展望 | 第55-56页 |
| 7 参考文献 | 第56-61页 |
| 8 致谢 | 第61-62页 |
| 附录A | 第62-69页 |
| 附录B | 第69-70页 |
| 附录C | 第70-81页 |
