| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 智慧城市推动智慧教育的快速发展 | 第11页 |
| 1.1.2 创新 2.0 时代推动“产学研”模式转变 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第13-16页 |
| 1.3.1 产学研与政产学研用的国内外研究综述 | 第13页 |
| 1.3.2 政产学研用合作中政府职能的国内外研究综述 | 第13-15页 |
| 1.3.3 智慧教育建设路径的国内外研究综述 | 第15-16页 |
| 1.4 研究方法及思路 | 第16-17页 |
| 1.5 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.6 创新之处 | 第18-19页 |
| 1.6.1 理论创新 | 第18页 |
| 1.6.2 实践创新 | 第18-19页 |
| 第二章 核心概念及理论基础 | 第19-25页 |
| 2.1 核心概念 | 第19-22页 |
| 2.1.1 产学研与政产学研用 | 第19-20页 |
| 2.1.2 智慧教育 | 第20-22页 |
| 2.1.3 政府职能 | 第22页 |
| 2.2 理论基础 | 第22-25页 |
| 2.2.1 三螺旋理论 | 第22-23页 |
| 2.2.2 协同理论 | 第23页 |
| 2.2.3 战略联盟理论 | 第23-24页 |
| 2.2.4 交易费用理论 | 第24页 |
| 2.2.5 博弈论 | 第24-25页 |
| 第三章 政产学研用：智慧教育实现的基本路径 | 第25-34页 |
| 3.1 我国智慧教育建设意义与基础 | 第25-26页 |
| 3.1.1 智慧教育的建设意义 | 第25页 |
| 3.1.2 智慧教育的建设基础 | 第25-26页 |
| 3.2 政产学研用作为智慧教育建设路径的原因分析 | 第26-29页 |
| 3.2.1 创新工程本质的必然要求 | 第26-27页 |
| 3.2.2 多元化建设内容的必然要求 | 第27-28页 |
| 3.2.3 协同参与建设方式的必然要求 | 第28页 |
| 3.2.4 政府职能局限性 | 第28-29页 |
| 3.3 政府主导型政产学研用作为智慧教育建设路径的原因分析 | 第29-31页 |
| 3.3.1 政府职能必然要求 | 第29页 |
| 3.3.2 合作交易成本的博弈分析 | 第29-31页 |
| 3.3.3 政府先天性优势 | 第31页 |
| 3.4 智慧教育政产学研用建设路径中政府职能发挥的现状及问题 | 第31-34页 |
| 3.4.1 缺乏经验借鉴 | 第32页 |
| 3.4.2 共性问题突出 | 第32-33页 |
| 3.4.3 政府职能缺位 | 第33-34页 |
| 第四章 智慧教育政产学研用建设中的政府职能分析 | 第34-54页 |
| 4.1 三螺旋视角下智慧教育政产学研用中政府职能发挥的理论分析 | 第34-36页 |
| 4.1.1 引导职能 | 第35页 |
| 4.1.2 协调职能 | 第35-36页 |
| 4.1.3 催化职能 | 第36页 |
| 4.1.4 监督职能 | 第36页 |
| 4.2 国外政府产学研合作中职能发挥的对比分析 | 第36-42页 |
| 4.2.1 美国政府在政产学研用合作中发挥的职能 | 第37-39页 |
| 4.2.2 英国政府在政产学研用合作中发挥的职能 | 第39-40页 |
| 4.2.3 韩国政府在政产学研用合作中发挥的职能 | 第40-41页 |
| 4.2.4 经验总结及启示 | 第41-42页 |
| 4.3 成都市智慧教育政产学研用建设中政府职能发挥的案例分析 | 第42-54页 |
| 4.3.1 成都市智慧教育的政产学研用的合作背景 | 第42-44页 |
| 4.3.2 成都市智慧教育的政产学研用的合作主体 | 第44-47页 |
| 4.3.3 成都市政府在政产学研用合作中的职能分析 | 第47-50页 |
| 4.3.4 成都市智慧教育政产学研用建设过程中的成效与不足 | 第50-54页 |
| 第五章 政府在智慧教育政产学研用建设中职能发挥的政策建议 | 第54-63页 |
| 5.1 引导职能 | 第55-59页 |
| 5.1.1 确立“一组三会”组织结构 | 第55页 |
| 5.1.2 制定智慧教育政产学研用战略规划 | 第55-56页 |
| 5.1.3 建立供求信息发布平台 | 第56页 |
| 5.1.4 强化“五位一体”机制保障 | 第56-59页 |
| 5.2 促进职能 | 第59-61页 |
| 5.2.1 构建吸引型、鼓励型、协调型的政策体系 | 第59页 |
| 5.2.2 纳入常态预算提高财政保障能力 | 第59-60页 |
| 5.2.3 创建智慧教育创新基地 | 第60页 |
| 5.2.4 引导舆论宣传 | 第60页 |
| 5.2.5 孵化智慧教育创新型企业 | 第60-61页 |
| 5.3 监管职能 | 第61-63页 |
| 5.3.1 建立个性化成果评估体系 | 第61页 |
| 5.3.2 强化经费与企业运营监督 | 第61页 |
| 5.3.3 智慧教育知识产权保护 | 第61-63页 |
| 第六章 总结与展望 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 在学期间的研究成果 | 第69-70页 |
