| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国内研究综述 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国外研究综述 | 第12-13页 |
| 1.3 研究思路与框架 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第13页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第13页 |
| 1.3.3 创新点 | 第13-14页 |
| 1.4 相关概念的界定 | 第14-19页 |
| 1.4.1 移动互联网 | 第14-17页 |
| 1.4.2 高校思想政治教育 | 第17-19页 |
| 第二章 移动互联网对高校思想政治教育影响研究的理论基础 | 第19-26页 |
| 2.1 马克思主义经典作家关于思想政治教育的相关理论 | 第19-22页 |
| 2.1.1“现实的人”的思想 | 第19-20页 |
| 2.1.2 科学技术思想 | 第20-21页 |
| 2.1.3 灌输教育理论 | 第21-22页 |
| 2.2 马克思主义中国化关于思想政治教育的相关理论 | 第22-26页 |
| 2.2.1 毛泽东关于思想政治教育的理论 | 第23页 |
| 2.2.2 邓小平关于思想政治教育的理论 | 第23-24页 |
| 2.2.3 江泽民关于思想政治教育的理论 | 第24页 |
| 2.2.4 胡锦涛关于思想政治教育的理论 | 第24-25页 |
| 2.2.5 习近平关于思想政治教育的理论 | 第25-26页 |
| 第三章 移动互联网环境下高校思想政治教育面临的挑战 | 第26-32页 |
| 3.1 移动互联网环境下高校思想政治教育面临挑战的演变历程 | 第26-28页 |
| 3.1.1 1G时代高校思想政治教育面临挑战 | 第26-27页 |
| 3.1.2 2G时代高校思想政治教育面临挑战 | 第27页 |
| 3.1.3 3G时代高校思想政治教育面临挑战 | 第27-28页 |
| 3.2 4G时代高校思想政治教育面临的挑战 | 第28-32页 |
| 3.2.1 移动互联网生活化改变了人们的生活习惯 | 第29-30页 |
| 3.2.2 移动互联网知识化改变了人们的学习方式 | 第30-31页 |
| 3.2.3 移动互联网智能化改变了人们的思维方式 | 第31-32页 |
| 第四章 移动互联网对高校思想政治教育的影响 | 第32-43页 |
| 4.1 移动互联网对高校思想政治教育主体的影响 | 第32-34页 |
| 4.1.1 增强了高校思想政治教育主体力量 | 第32-33页 |
| 4.1.2 削弱了高校思想政治教育者的主导性 | 第33-34页 |
| 4.2 移动互联网对高校思想政治教育客体的影响 | 第34-37页 |
| 4.2.1 促进高校学生多维度成长 | 第34-35页 |
| 4.2.2 影响高校学生的健康成长 | 第35-37页 |
| 4.3 移动互联网对高校思想政治教育载体的影响 | 第37-40页 |
| 4.3.1 优化高校思想政治教育载体 | 第37-39页 |
| 4.3.2 加大高校舆论引导工作的难度 | 第39-40页 |
| 4.4 移动互联网对高校思想政治教育共同体的影响 | 第40-43页 |
| 4.4.1 加速思想政治教育共同体建设 | 第40-41页 |
| 4.4.2 加剧思想政治教育场域间对立 | 第41-43页 |
| 第五章 移动互联网环境下加强高校思想政治教育的对策 | 第43-52页 |
| 5.1 推动高校思想政治教育主体的优化 | 第43-45页 |
| 5.1.1 强化学习能力，加强专业队伍建设 | 第43-44页 |
| 5.1.2 关注现实生活，实现主客体间的平等对话 | 第44-45页 |
| 5.2 促进高校思想政治教育客体的发展 | 第45-47页 |
| 5.2.1 构建自主学习模式，提高大学生移动互联网媒介素养 | 第45-46页 |
| 5.2.2 建立大学生移动互联网行为评价和反馈体系 | 第46-47页 |
| 5.3 加强高校思想政治教育载体的管理和创新 | 第47-49页 |
| 5.3.1 打造智慧校园，推动思想政治教育载体合力 | 第47-48页 |
| 5.3.2 加强移动互联网应用管理，抢占思想政治教育阵地 | 第48-49页 |
| 5.4 促进高校思想政治教育共同体建设 | 第49-52页 |
| 5.4.1 以社会主义核心价值观凝聚高校思想政治教育共同体 | 第49-50页 |
| 5.4.2 优化高校思想政治教育共同体作用机制 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 攻读硕士学位期间取得的成果 | 第57-58页 |
