信息化背景下烟台市区初中语文课堂板书存在的问题及对策研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 前言 | 第10-17页 |
| （一） 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| （二） 研究意义和目的 | 第12-13页 |
| （三） 研究的理论依据 | 第13页 |
| （四） 对课堂板书概念的界定 | 第13-15页 |
| （五） 研究思路和方法 | 第15-17页 |
| 第一章 信息化背景下的语文课堂板书 | 第17-24页 |
| （一） 信息化推进语文课堂板书的革新 | 第17-18页 |
| （二） 信息化板书与传统板书的联系与区别 | 第18-20页 |
| （三） 课堂板书在初中语文教学中的应用 | 第20-24页 |
| 第二章 烟台市区初中语文课堂板书基本现状 | 第24-32页 |
| （一） 信息化板书在课堂教学中所占比例上升 | 第26-27页 |
| （二） 初中语文教师信息化教学技能普遍提高 | 第27-28页 |
| （三） 初中生对信息化板书的接受度较高 | 第28-29页 |
| （四） 传统板书的功能日渐弱化 | 第29-32页 |
| 第三章 存在的问题及原因分析 | 第32-40页 |
| （一） 教师对课堂板书展示时机把握不当 | 第32-33页 |
| （二） 课堂板书内容设置不合理 | 第33-34页 |
| （三） 课堂板书形式过于僵化 | 第34-36页 |
| （四） 教师的板书书写水平降低严重 | 第36-38页 |
| （五） 信息化板书的综合功能尚未得到充分发挥 | 第38-40页 |
| 第四章 改善初中语文课堂板书的对策 | 第40-49页 |
| （一） 以学生为主体合理设计语文课堂板书 | 第40-44页 |
| 1.遵循学生认知规律有效把握板书展示时机 | 第40-41页 |
| 2.根据“三维目标”搜集素材、安排板书内容 | 第41-43页 |
| 3.适度创新，利用板书新形式激发学习兴趣 | 第43-44页 |
| （二） 以教师为主导合理运用课堂板书 | 第44-47页 |
| 1.利用板书创设合理情境 | 第44-46页 |
| 2.提高教师板书书写水平 | 第46-47页 |
| （三） 利用网络发挥并拓宽信息化板书的综合功能 | 第47-49页 |
| 1.利用信息化板书实现网上教学 | 第47页 |
| 2.通过家校合作提高课堂板书的网上利用率 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 附录 A | 第50-51页 |
| 附录 B | 第51-52页 |
| 附录 C | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第56页 |
