基于历史图像培养学生历史想象能力的作用与策略
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第一章 绪言 | 第7-11页 |
| 1.1 核心概念 | 第7页 |
| 1.1.1 历史图像 | 第7页 |
| 1.1.2 历史想象能力 | 第7页 |
| 1.2 已有的研究成果 | 第7-9页 |
| 1.2.1 从史学领域延伸至教学领域 | 第8页 |
| 1.2.2 从教学方法拓展到教学资源 | 第8-9页 |
| 1.3 研究价值与方法 | 第9-11页 |
| 1.3.1 研究价值 | 第9-10页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第10-11页 |
| 第二章 历史图像在培养学生历史想象力中的作用 | 第11-21页 |
| 2.1 图像的证据作用：历史想象的依据 | 第11-14页 |
| 2.1.1 图像是社会物质的证据 | 第11-12页 |
| 2.1.2 图像的社会文化的证据 | 第12-14页 |
| 2.2 图像的激发作用：历史想象的动力 | 第14-17页 |
| 2.2.1 对历史真相的好奇 | 第14-15页 |
| 2.2.2 历史场景的体验 | 第15-16页 |
| 2.2.3. 对历史选择的揣测 | 第16-17页 |
| 2.3 图像的引导作用：历史想象的抓手 | 第17-21页 |
| 2.3.1 图像产生的背景 | 第18页 |
| 2.3.2 图像内容的细节 | 第18-19页 |
| 2.3.3 图像说明的问题 | 第19-21页 |
| 第三章 基于图像培养学生历史想象力的策略 | 第21-33页 |
| 3.1 基于历史文物图的策略 | 第21-24页 |
| 3.1.1 方法与步骤 | 第21-23页 |
| 3.1.2 教学示例 | 第23-24页 |
| 3.2 基于历史地图的策略 | 第24-28页 |
| 3.2.1 方法与步骤 | 第24-26页 |
| 3.2.2 教学示例 | 第26-28页 |
| 3.3 基于历史想象画的策略 | 第28-33页 |
| 3.3.1 方法与步骤 | 第28-31页 |
| 3.3.2 教学示例 | 第31-33页 |
| 第四章 基于历史图像培养历史想象能力的基本要求 | 第33-37页 |
| 4.1 以史实为依据 | 第33-35页 |
| 4.1.1 从历史图像展开历史想象 | 第33-34页 |
| 4.1.2 想象中应避免主观倾向的误导 | 第34页 |
| 4.1.3 想象的结果需要求证 | 第34-35页 |
| 4.2 在一定的时空中展开 | 第35-36页 |
| 4.2.1 符合时代特征的想象 | 第35页 |
| 4.2.2 符合地域特征的想象 | 第35-36页 |
| 4.3 符合学生的心理特点 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
