| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 一、引言 | 第8-15页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-10页 |
| (二) 交际教学法的基本理念 | 第10-14页 |
| (三) 研究方法 | 第14-15页 |
| 二、传统英语教学法的弊端及影响 | 第15-20页 |
| (一) 以教师为中心,多以教师讲解为主 | 第15页 |
| (二) 传统英语教学重“学”轻“用” | 第15-16页 |
| (三) 传统的英语教学缺少轻松愉快的教学氛围 | 第16-20页 |
| 三、交际教学法在小学低年级英语课堂教学中的意义 | 第20-24页 |
| (一) 以学生为本,活跃气氛,建立和谐的师生关系 | 第20-21页 |
| (二) 提供更多的练习实践活动,培养学生的人际交往能力 | 第21-23页 |
| (三) 生生互动合作学习,树立后进生的自信心 | 第23-24页 |
| 四、交际教学法在英语课堂中的教学模式 | 第24-27页 |
| (一) 情景交际模式 | 第24页 |
| (二) 结构交际模式 | 第24-25页 |
| (三) 主题交际模式 | 第25-27页 |
| 五、交际教学法在小学低年级英语教学中的策略 | 第27-39页 |
| (一) 课堂策略 | 第27-36页 |
| (二) 课外策略 | 第36-39页 |
| 六、交际教学法在低年级实施中应当注意的问题 | 第39-41页 |
| (一) 建立轻松愉快的课堂气氛和民主平等的师生关系 | 第39页 |
| (二) 教师设计交际任务要难易适度 | 第39页 |
| (三) 让学生获得成就感,教师不要有错就纠 | 第39-40页 |
| (四) 在交际教学中进行一定的文化渗透 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |