片段写作在初中语文教学中的实践研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-16页 |
| 一、选题缘由 | 第7-12页 |
| 1. 初中作文训练的现状 | 第7-11页 |
| 2. 方法和依据 | 第11-12页 |
| 二、文献综述 | 第12页 |
| 三、相关概念 | 第12-14页 |
| 1.“片段”与“片断”的概念 | 第13-14页 |
| 2. 片段作文 | 第14页 |
| 3. 片段写作 | 第14页 |
| 4. 片段写作教学 | 第14页 |
| 四、研究方法 | 第14-15页 |
| 五、创新点 | 第15-16页 |
| 第一章 片段写作教学初探 | 第16-28页 |
| 一、课堂片段写作教学 | 第16-22页 |
| 1. 片段写作教学设计 | 第16-19页 |
| 2. 片段写作课堂实践 | 第19-22页 |
| 二、课后片段写作训练 | 第22-27页 |
| 1. 课后片段写作训练形式分类 | 第22-24页 |
| 2. 课后片段写作实施中的问题 | 第24-27页 |
| 三、本章小结 | 第27-28页 |
| 第二章 片段写作教学再探 | 第28-37页 |
| 一、片段写作训练规划目标 | 第28页 |
| 二、片段写作训练的要求 | 第28-30页 |
| 1. 教学目标要单一性 | 第28-29页 |
| 2. 教学形式的多样性 | 第29页 |
| 3. 教学内容的多样性 | 第29页 |
| 4. 教学评价的多样性 | 第29-30页 |
| 三、片段写作教学目标设计 | 第30-34页 |
| 四、片段写作的实施和成果 | 第34-35页 |
| 1. 学生成绩上的反馈 | 第34页 |
| 2. 学生写作兴趣的调动 | 第34页 |
| 3. 学生片段写作训练作业展示 | 第34-35页 |
| 五、片段写作训练的意义和价值 | 第35-37页 |
| 第三章 片段写作与“大作文”结合的路径探索 | 第37-43页 |
| 一、片段写作对“大作文”的意义 | 第37页 |
| 二、片段写作与“大作文”教学框架 | 第37-38页 |
| 三、写作教学案例 | 第38-41页 |
| 1. 片段写作促进“大作文”写作 | 第38-41页 |
| 2.“大作文”改进依靠片段写作 | 第41页 |
| 四、本章小结 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-55页 |
| 附录 1 | 第46-49页 |
| 附录 2 | 第49-53页 |
| 附录 3 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
