| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第6-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第6-8页 |
| 1.1.1 孔子学院蓬勃发展,汉语教师志愿者勇担重任 | 第6-7页 |
| 1.1.2 由当前汉语教师志愿者的选拔机制引发的思考 | 第7-8页 |
| 1.2 研究设计 | 第8-10页 |
| 1.2.1 研究对象 | 第8-9页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第9页 |
| 1.2.3 研究框架 | 第9-10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-18页 |
| 2.1 孔子学院及汉语教师志愿者的研究成果综述 | 第12-15页 |
| 2.1.1 孔子学院的相关研究述评 | 第12-13页 |
| 2.1.2 汉语教师志愿者的相关研究述评 | 第13-15页 |
| 2.2 外派人员的跨文化适应相关研究综述 | 第15-18页 |
| 2.2.1 跨文化适应的研究变迁及研究层面 | 第15-16页 |
| 2.2.2 跨文化适应素质模型理论概述 | 第16-18页 |
| 第三章 当前的汉语教师志愿者选拔模式分析 | 第18-28页 |
| 3.1 汉语教师志愿者的选拔模式概述 | 第18-22页 |
| 3.1.1 国家汉办对志愿者的要求与期待 | 第18-19页 |
| 3.1.2 志愿者选拔的实施模式及选拔内容 | 第19-22页 |
| 3.2 汉语教师志愿者及孔子学院管理者的意见反馈 | 第22-28页 |
| 3.2.1 不同孔子学院的主要工作内容 | 第22-23页 |
| 3.2.2 汉语教师志愿者的反馈信息 | 第23-25页 |
| 3.2.3 孔子学院管理者的反馈信息 | 第25-28页 |
| 第四章 .对汉语教师志愿者选拔模式的思考 | 第28-33页 |
| 4.1 汉语教师志愿者应具备的特质总结 | 第28-29页 |
| 4.2 试论国家汉办选拔模式中可能存在的问题 | 第29-30页 |
| 4.3 对汉语教师志愿者选拔模式的调整建议 | 第30-33页 |
| 第五章 结语 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 后记 | 第37-38页 |