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重庆市大型公立医院临床医生职业道德现状与考评对策研究

中文摘要第6-8页
英文摘要第8-9页
第一部分 绪论第11-18页
    1.医生职业道德理论概述第11-16页
        1.1 道德与职业道德第11-13页
        1.2 医德与医生职业道德第13-15页
        1.3 医德与医生职业道德区别第15-16页
    2.研究思路第16-18页
        2.1 研究的目的第16页
        2.2 研究的创新点第16-17页
        2.3 研究的不足之处第17页
        2.4 研究方法第17-18页
第二部分 医生职业道德量化考评必要性和可行性第18-22页
    1.医生职业道德量化考评的理论依据第18-19页
        1.1 事物是质与量的统一,道德亦然第18页
        1.2 统计学从量的视角研究事物本质,能够用量的规定性解析事物第18-19页
    2.医生职业道德量化考评的必要性第19-21页
        2.1 医生职业道德量化考评专业化、科学化、制度化第19-20页
        2.2 医生职业道德考评需要正确的价值取向第20-21页
    3.医生职业道德量化考评的可行性第21页
    4.医生职业道德量化考评的合理运用第21-22页
第三部分 医生职业道德考评第22-26页
    1.医生职业道德评价的依据第22页
        1.1 动机论和效果论第22页
        1.2 目的论和手段轮第22页
    2.医生职业道德评价的方式第22-23页
        2.1 社会舆论第22-23页
        2.2 内心信念第23页
        2.3 传统习俗第23页
    3.医生职业道德评价的实施第23-25页
        3.1 定性评价第23-24页
        3.2 定量评价第24-25页
    4.医生职业道德考评策略及实现第25-26页
        4.1 建立和健全合理的绩效考评机制第25-26页
第四部分 医生职业道德考评的核心作用第26-31页
    1. 医生职业道德评价的作用第26页
        1.1 有益于医生道德行为决策第26页
        1.2 有益于提高医生的道德品质第26页
        1.3 有益于促进医学事业发展第26页
    2. 医生职业道德评价的标准第26-27页
        2.1 有利于病人疾病的缓解和根治第27页
        2.2 有利于人类生存环境的保护和改善第27页
        2.3 有利于人群健康水平提高和社会进步第27页
        2.4 有利于医学科学发展第27页
    3. 在考评中应遵守的价值标准第27-30页
        3.1 公平性原则第27-28页
        3.2 公益性原则第28页
        3.3 价值导向原则第28-29页
        3.4 创造良好的考评环境第29-30页
        3.5 以病人为中心、以医生为中心原则第30页
    4. 医生考评体系应包含伦理维度第30-31页
第五部分 医生职业道德存在的问题第31-40页
    1.资料来源第31页
    2.调查对象第31-32页
    3.当前医生职业道德存在的主要问题第32-40页
        3.1 市场经济时代下,以追求经济利益为目的第32-37页
        3.2 医生服务意识缺乏,特权思想严重第37-38页
        3.3 个别医生缺乏钻研精神和职业道德精神第38-40页
第六部分 医生职业道德考评建议第40-45页
    1.考评对象第40页
    2.考核的主管部门第40-41页
        2.1 重庆市卫生和计划生育委员会(含各区县卫生和计划生育委员会)第40-41页
        2.2 重庆市公立医院对医生职业道德考评实行一岗双责第41页
        2.3 建立健全重庆市各公立医院医生职业道德考评组织体系第41页
    3. 考核实施第41-43页
        3.1“负面清单”制第41-42页
        3.2 构建科学的医生职业道德评价标准第42页
        3.3 提高医务人员自身的医生职业道德评价认识第42-43页
    4. 考核结果的作用第43-44页
        4.1 建立医生职业道德档案第43页
        4.2 奖励医生职业道德先进第43页
        4.3 惩罚、告诫第43-44页
    5. 加强“依法治医”思想第44-45页
参考文献第45-49页
附件一 调查问卷第49-52页
文献综述第52-58页
    参考文献第56-58页
致谢第58-59页
攻读硕士学位期间的成果第59-60页

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