| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-15页 |
| (一) 研究缘起 | 第9页 |
| (二) 研究综述 | 第9-13页 |
| 1、关于高中音乐课程发展与改革的研究 | 第10-11页 |
| 2、关于新课标准与高中音乐教学的研究 | 第11-12页 |
| 3、关于音乐课程中舞蹈教学模块的研究 | 第12-13页 |
| 4、文献评述 | 第13页 |
| (三) 研究意义 | 第13页 |
| (四) 研究方法 | 第13-15页 |
| 1、文献法 | 第13-14页 |
| 2、问卷调查法 | 第14页 |
| 3、访谈法 | 第14页 |
| 4、数据分析法 | 第14-15页 |
| 二、新课改后我国普通高中音乐课程的概况 | 第15-21页 |
| (一) 音乐课程“舞蹈模块”开设的原因 | 第15-16页 |
| 1、中学艺术教育发展的客观需要 | 第15页 |
| 2、全面推进素质教育的必然要求 | 第15-16页 |
| (二) 音乐课程“舞蹈模块”的教学理念 | 第16-19页 |
| 1、体现舞蹈艺术的基本特征 | 第17-18页 |
| 2、把握音乐与舞蹈之间的关系 | 第18页 |
| 3、舞蹈实践与舞蹈鉴赏相兼顾 | 第18-19页 |
| (三) 我国普通高中音乐课程“舞蹈模块”教学实施现状 | 第19-21页 |
| 1、普通高中音乐课程“舞蹈模块”实施情况 | 第19-20页 |
| 2、普通高中音乐课程“舞蹈模块”教学情况 | 第20-21页 |
| 三、普通高中音乐课程“舞蹈模块”教学现状的分析——以广西桂北地区为例 | 第21-37页 |
| (一) 调研情况介绍 | 第21-22页 |
| (二) “舞蹈模块”的开课情况 | 第22-24页 |
| 1、未开设“舞蹈模块”课程的原因 | 第23-24页 |
| 2、曾经开课“舞蹈模块”课程的原因 | 第24页 |
| (三) “舞蹈模块”的教学现状 | 第24-30页 |
| 1、课程实施情况 | 第24-28页 |
| 2、课程教学情况 | 第28-30页 |
| (四) “舞蹈模块”课程案例分析 | 第30-37页 |
| 1、广西师大一附中舞蹈公开课《舞蹈的魅力——造型美》 | 第30-34页 |
| 2、柳江中学舞蹈鉴赏课《舞蹈的起源——人类最早的艺术》 | 第34-37页 |
| 四、普通高中音乐课程“舞蹈模块”教学的建议 | 第37-43页 |
| (一) 普遍高中音乐课程“舞蹈模块”教学开展存在的问题 | 第37-38页 |
| 1、开展音乐课程“舞蹈模块”教学的氛围不佳 | 第37-38页 |
| 2、开展“舞蹈模块”教学的专业舞蹈师资缺乏 | 第38页 |
| 3、“舞蹈模块”教学缺乏地域特色,忽视舞蹈艺术实践 | 第38页 |
| (二) 普遍高中音乐课程“舞蹈模块”教学问题存在的原因 | 第38-39页 |
| 1、广西地区经济相对滞后,难以吸引高水平专业舞蹈教师任教 | 第39页 |
| 2、广西地区课改时间较短,舞蹈模块教学缺乏可借鉴的经验 | 第39页 |
| (三) 普遍高中音乐课程“舞蹈模块”的教学建议 | 第39-43页 |
| 1、转变思想,多途径营造良好的“舞蹈模块”教学环境 | 第39-40页 |
| 2、注重校内教师“自培”,让学生接受高质量的舞蹈教育 | 第40-41页 |
| 3、整合舞蹈教学资源,探索“舞蹈模块”特色教学之路 | 第41-43页 |
| 五、结语 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-50页 |
| 攻读硕士期间发表论文 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
