| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 第一章 郑州市某中学语文校本课程的基本情况 | 第15-21页 |
| 1.1 校本课程的基本情况 | 第15-17页 |
| 1.1.1 课程目标 | 第15页 |
| 1.1.2 课程内容 | 第15-16页 |
| 1.1.3 课程评价 | 第16页 |
| 1.1.4 课程实施成果 | 第16-17页 |
| 1.2 语文校本课程的基本情况 | 第17-21页 |
| 第二章 郑州市某中学语文校本课程开发的调查结果及其存在的问题 | 第21-33页 |
| 2.1 郑州市某中学语文校本课程开发的调查结果 | 第21-27页 |
| 2.1.1 学生调查问卷 | 第21-24页 |
| 2.1.2 教师、校长访谈 | 第24-27页 |
| 2.2 郑州市某中学语文校本课程开发中存在的问题 | 第27-33页 |
| 2.2.1 对比其他课程，语文校本课程发展缓慢 | 第27-28页 |
| 2.2.2 课程开发教学目标不明确 | 第28页 |
| 2.2.3 语文校本课程开发校园或地域特色不突出 | 第28-29页 |
| 2.2.4 语文校本课程开发重“创新”，轻“传统” | 第29-30页 |
| 2.2.5 语文教师对校本课程开发缺乏积极性 | 第30-31页 |
| 2.2.6 课程难以满足学生的多元需求 | 第31-33页 |
| 第三章 高中语文校本课程开发中存在问题的原因 | 第33-39页 |
| 3.1 语文校本课程开发体系不健全 | 第33-34页 |
| 3.1.1 学校领导对语文校本课程开发支持力度不大 | 第33页 |
| 3.1.2 校本课程选课、开课制度不完善 | 第33-34页 |
| 3.2 资源利用不充分 | 第34-35页 |
| 3.2.1 与学校社团相脱离 | 第34-35页 |
| 3.2.2 与当地文化相脱离 | 第35页 |
| 3.3 科学技术大发展背景下的语文校本课程的发展趋势 | 第35-37页 |
| 3.4 校本课程的开发受高考制度的影响 | 第37-39页 |
| 第四章 高中语文校本课程开发的策略 | 第39-49页 |
| 4.1 校领导应加大对语文校本课程开发的支持力度 | 第39-40页 |
| 4.1.1 明确理念，提高认识 | 第39-40页 |
| 4.1.2 做好规划，协调发展 | 第40页 |
| 4.2 完善校本课程选课、开课制度 | 第40-42页 |
| 4.2.1 完善校本课程选课制度 | 第40-41页 |
| 4.2.2 完善校本课程开课制度 | 第41-42页 |
| 4.3 充分利用资源——因地制宜，突出特色 | 第42-49页 |
| 4.3.1 与学校社团相结合 | 第42-44页 |
| 4.3.2 与中原文化相结合 | 第44-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 附录A 语文校本课程调查问卷 | 第53-55页 |
| 附录B 教师访谈提纲 | 第55-56页 |
| 附录C 校长访谈提纲 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
