初中生记叙文写作存在的问题与策略研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 第一章 初中生记叙文写作存在的问题 | 第14-26页 |
| 1.1 调查情况说明 | 第14-18页 |
| 1.1.1 调查内容 | 第14页 |
| 1.1.2 调查问卷的设计 | 第14页 |
| 1.1.3 调查数据汇总分析 | 第14-18页 |
| 1.2 相关基础知识不扎实 | 第18-20页 |
| 1.2.1 语言不规范 | 第18-19页 |
| 1.2.2 格式不规范 | 第19页 |
| 1.2.3 记叙文文体知识模糊 | 第19-20页 |
| 1.3 记叙文写作技能欠缺 | 第20-26页 |
| 1.3.1 审题不到位，主题不明确 | 第20-21页 |
| 1.3.2 选材陈旧雷同 | 第21-22页 |
| 1.3.3 结构安排不合理 | 第22-23页 |
| 1.3.4 缺乏细节描写 | 第23-26页 |
| 第二章 初中生记叙文写作问题成因分析 | 第26-32页 |
| 2.1 教师方面 | 第26-28页 |
| 2.1.1 教师对学生记叙文写作重视不够 | 第26-27页 |
| 2.1.2 教学方法单一，练习过少 | 第27页 |
| 2.1.3 记叙文写作评价固化 | 第27-28页 |
| 2.2 学生方面 | 第28-32页 |
| 2.2.1 记叙文写作态度不端正 | 第28-29页 |
| 2.2.2 学生积累不够，情感体验少 | 第29-30页 |
| 2.2.3 学生良好写作习惯缺失 | 第30-32页 |
| 第三章 初中生记叙文写作改进策略 | 第32-44页 |
| 3.1 初中记叙文写作教学要求与中考阅卷标准分析 | 第32-35页 |
| 3.2 教师方面 | 第35-40页 |
| 3.2.1 更新记叙文写作教学观念 | 第35-36页 |
| 3.2.2 加强记叙文写作的单项训练 | 第36-37页 |
| 3.2.3 多渠道激发学生记叙文写作兴趣 | 第37-38页 |
| 3.2.4 引导学生多途径积累素材，合理使用素材 | 第38-39页 |
| 3.2.5 注重记叙文写作的评价多元化 | 第39-40页 |
| 3.3 学生方面 | 第40-44页 |
| 3.3.1 系统全面地把握记叙文的写作特点 | 第40-41页 |
| 3.3.2 提高观察力，注重细节描写 | 第41-42页 |
| 3.3.3 养成良好的记叙文写作习惯 | 第42-44页 |
| 第四章 总结与展望 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 附录A 初中生记叙文写作情况调查问卷（学生卷） | 第50-52页 |
| 附录B 初中生记叙文写作情况调查问卷（教师卷） | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
